【题目】2011年地球日主题为:“珍惜地球资源,转变发展方式”.为减少化石燃料的使用,降低污染,各国都在积极进行技术创新.
(1)美国科学家发明了一种“发电叶子”,将这种叶子放入水中,在太阳光照射下,叶子中的催化剂会将水分解成氢气和氧气储存在氢氧燃料电池中,再转化为电能,供家庭用电需求. ①整个过程中都发生了哪些形式的能量转化? .
②“发电叶子”产生氢气、氧气的化学方程式为 .
(2)我国积极改进风电技术,扩大风电使用,并配套大型储能设备﹣﹣“全钒液流”储能电池,以保证稳定供电. ①与煤炭火力发电相比,风力发电的优点是 .
②“全钒液流”储能电池在充电时,电池中的VO2+会变成 ,这个过程中钒元素(V)的化合价由变为 .
【答案】
(1)太阳能→化学能→电能;2H2O 2H2↑+O2↑
(2)风能是可再生能源;+4;+5
【解析】解:(1)①在太阳光照射下,叶子中的催化剂会将水分解成氢气和氧气储存在氢氧燃料电池中,实现的是太阳能到化学能的转化,通过电池实现化学能到电能的转化,故填:太阳能→化学能→电能;②在光照和催化剂的作用下,水能生成氢气和氧气,故填:2H2O 2H2↑+O2↑;(2)①煤炭是化石能源,是不可再生的,而风能是可再生的能源,故填:风能是可再生能源; ②VO2+中,氧元素的化合价为﹣2,设V的化合价为x,则有x+(﹣2)=+2,解得x=+4; 中,氧元素的化合价为﹣2,设V的化合价为y,则有y+(﹣2)×2=+1,解得y=+5,故填:+4,+5.
【考点精析】解答此题的关键在于理解资源综合利用和新能源开发的相关知识,掌握新能源:氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能;氢气是最理想的燃料:(1)优点:资源丰富,放热量多,无污染.(2)需解决问题:①如何大量廉价的制取氢气? ② 如何安全地运输、贮存氢气,以及对氢气的化学性质与燃烧实验的理解,了解化学性质:可燃性(用途:高能燃料;氢氧焰焊接,切割金属);还原性(用途:冶炼金属)(小结:既有可燃性,又有还原性的物质 H2、C、CO).
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A. 将植物油与水混合,得到的是溶液
B. 打开啤酒瓶盖有气泡冒出,是因为气体的溶解度随压强的减少而减小
C. 洗洁精用于洗涤餐具,是因为洗洁精能溶解餐具上的油污
D. 配制溶液时,搅拌可以增大溶质的溶解度
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D四种物质之间的一步转化关系如图所示(部分反应物、生成物及反应条件围标出),它们均含有同种金属元素.A是大理石的主要成分,B是氧化物,C为碱、D由两种元素组成.下列判断错误的是( )
A.A的化学式为CaCO3
B.D物质不属于盐
C.表中未涉及的基本反应类型是置换反应
D.B→C的化学方程式为CaO+H2O═Ca(OH)2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素化合价发生改变的反应都是氧化还原反应。下列判断正确的是
A. 化合反应都属于氧化还原反应 B. 置换反应都属于氧化还原反应
C. 分解反应都属于氧化还原反应 D. 复分解反应都属于氧化还原反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】研究性学习小组对碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行探究,请你参与实验.
实验一:比较两种物质的热稳定性设计如右图装置:小试管套装在带有支管的大试管中,整套装置气密性好,其他装置略去.
(1)为确保安全,实验结束时,在移离酒精灯前必须完成的操作是 .
(2)现象与结论:装有碳酸氢钠的试管口生成较多的无色小液滴,同时试管A中有大量的气泡产生,澄清石灰水变浑浊;试管B中也有气泡产生,澄清石灰水没有明显的变化;实验结束后,经检验大、小两试管内的物质均是碳酸钠.结合以上实验,可得出结论:①碳酸氢钠受热生成的物质是碳酸钠、和 .
②在受热条件下,碳酸钠比碳酸氢钠稳定.
(3)反思与讨论:加热大试管时,碳酸钠的受热温度会高于碳酸氢钠.这能否准确地说明“在受热条件下,碳酸钠比碳酸氢钠稳定”这一结论?(填“能”或“否”),理由是 .
(4)实验二:比较与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢
取碳酸氢钠4,2g放入如图Ⅰ装置的锥形瓶中,取碳酸钠5,3g放入另一相同装置的锥形瓶中,分别加入相同质量、相同浓度的盐酸(足量).相同的条件下,通过图Ⅱ装置测量出生成气体的体积,得到时间﹣体积关系曲线如图Ⅲ所示.
已知二氧化碳不溶于该油层,图Ⅱ装置中油层的作用是 .
(5)数据与分析:根据图Ⅲ曲线,可得出有关“比较与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢”的结论是 .
(6)反思与讨论:实验中“取碳酸氢钠4.2g、碳酸钠5.3g”的目的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用分子的观点对下列现象解释错误的是
A. 食物腐败一分子本身发生改变 B. 铁块很难被压缩一分子间存在斥力
C. 物体热胀冷缩一分子的大小发生变化 D. 液氧和氧气都能助燃一同种分子化学性质相同
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