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正确读写化学符号是学好化学的基础,下列描述中正确的是(  )
A、3H--3个氢分子
B、2Mg2+--2个镁离子
C、氯化钾-KClO3
D、氧化镁-MgO
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:化学符号周围的数字表示不同的意义:符号前面的数字,表示原子、离子或分子个数;右上角的数字表示一个离子所带的电荷数;右下角的数字表示几个原子构成一个分子;元素正上方的数字表示元素的化合价.3H表示3个氢原子,不是3个氢分子;2Mg2+表示2个镁离子,氯化钾是KCl,而KClO3表示氯酸钾;氧化镁中镁元素+2价,氧元素-2价,因此氧化镁的化学式为MgO.
解答:解:A、3H表示3个氢原子,不是3个氢分子,故选项错误;
B、符号前面的数字,表示离子个数,2Mg2+表示2个镁离子,故选项正确;
C、氯化钾是KCl,而KClO3表示氯酸钾,故选项错误;
D、氧化镁中镁元素+2价,氧元素-2价,因此氧化镁的化学式为MgO,故选项正确;
故选B、D
点评:本考点考查了化学符号周围的数字表示不同的意义,还考查了化学式的书写,元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一,要加强练习,理解应用.本考点主要出现在选择题和填空题中.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中既能表示一种元素,又能表示一种元素的一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A、FeB、N
C、HeD、H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为水分子分解示意图,从不同角度写两条获得的信息,并写出反应的符号表达式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为测定10.0g含杂质的氧化铜样品中氧化铜的质量分数,利用稀硫酸和锌粒制取氢气,设计了如图所示的装置,进行有关的实验探究(杂质不参加反应,假定每步均完全反应或吸收),实验完全反应后测得A装置中固体质量减轻1.6g,B装置增重1.9g.请回答有关问题:
(1)小明同学选用A装置减轻的质量,求出该样品中氧化铜的质量分数.请你写出具体的求解过程.
(2)小华同学提出用B装置增重的质量也可求出该样品中氧化铜的质量分数.小聪同学不同意小华的观点,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图,请
回答下列几个问题:
(1)写出图中三处错误:
 
  ②
 
 ③
 

(2)请写出反应的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关原子分子的说法错误的是(  )
A、分子间有间隙
B、任何原子都是由质子、中子、电子构成的
C、原子可以相互结合成分子
D、原子是化学变化中的最小粒子

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、E、F都是九年级化学常见的物质.A是一种暗紫色固体,医疗上常用作消毒剂;C、E、F是黑色固体,C常用作加热氯酸钾制取氧气的催化剂.它们间有如下转化关系:①A
加热
C+D+B↑,②B+E
点燃
F.(提示:“↑”表示气体)
(1)写出D的名称:
 

(2)写出物质B的一种用途:
 

(3)叙述E在B中反应的现象:
 

(4)写出木炭在B中燃烧的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

能写化学方程式的请写出化学方程式.
(1)写出稀硫酸与下列物质反应的化学方程式:
①与铁粉反应:
 

②用硫酸除去铁锈的原理:
 

③有硫酸钠生成的中和反应反应:
 

上述反应中,属于酸的共同性质的是
 
(填编号)
(2)盐酸的下列用途中,不能用硫酸代替盐酸的是
 
(填编号)
①金属表面除锈   ②制造药物氯化锌   ③除去Na2SO4中的少量NaOH
(3)石灰水暴露于空气中易变质,写出变质反应的化学方程式:
 

(4)为减少二氧化碳等温室气体的排放,科学家采取“组合转化”技术,将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为一种重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验:小张和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中标有①、②仪器的名称:
 
 

(2)小张用高锰酸钾制氧气,他选择上述装置中的A和
 
 
(填字母)进行组装.你认为A装置还缺少
 
.写出该反应的化学方程式:
 

(3)李敏用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起
 
作用.实验结束后,陈超问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因
 
(写一个).
(4)实验室选用B和C装置可制取的气体是
 
(答一种).写出实验室制取该气体的化学方程式:
 

(5)实验室制氧气时,使用B装置比A装置的优点是
 

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