【题目】下列为实验室常用的实验装置,回答问题:
(1)写出带有标号仪器的名称:①_____;
(2)用锌和稀硫酸制取氢气,应选用的发生装置是_____(填序号,下同),如果也用该发生装置制取氧气,则发生反应的化学方程式是_____。
(3)实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2,该反应的化学方程式_____;此外,也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取CO2,该反应的化学方程式_____,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为_____,收集装置为_____。
(4)上图F所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是_____,植物油上方原有的空气对实验结果_____(填“有”或“无”)明显影响。
【答案】铁架台 B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
A D 防止二氧化碳溶于水 无
【解析】
锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和氧气,碳酸氢钠加热生成碳酸钠、二氧化碳和水。
(1)标号仪器的名称:①是铁架台。
(2)锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,用锌和稀硫酸制取氢气,反应在常温下进行,故应选用的发生装置是B,如果也用该发生装置制取氧气,过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,则发生反应的化学方程式是。
(3)碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和氧气,实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2,该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;此外,也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取CO2,该反应的化学方程式为,若用此法来制取CO2,反应需要加热,故应选用的发生装置为A,二氧化碳易溶于水,密度比空气大,故收集装置为D。
(4)上图F所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,二氧化碳不和空气中成分反应,植物油上方原有的空气对实验结果无显影响。
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【题目】为及时发现天然气泄漏,燃气公司常在天然气中加入少量有特殊气味的乙硫醇(C2H5SH)乙硫醇在空气中也能燃烧,化学方程式为下列说法正确的是
A.X的化学式为SO2
B.乙硫醇的相对分子质量为62 g
C.乙硫醇中碳元素的质量分数最大
D.乙硫醇中碳、氢、硫元素的质量比为2:6:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小丽通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:
加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气。减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中,分子筛并不消耗。小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。
实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
(实验记录)
实验步骤 | 实验现象 | 文字表达式 |
取一只250 mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中 | 木炭燃烧得更旺 | 文字表达式I |
表中,文字表达式为_____
(实验结论)收集的气体是纯净的氧气。
(实验反思1)老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是___________。
实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下用250 mL 集气瓶设计了如下图所示装置,进行实验,并重复多次。
(实验记录 )
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性 | 装置的气密性良好 | |
② | 加入药品,瓶装满水,将装置连接固定 | ||
③ | 打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中,B中水的体积为200 mL。 | 收集200 mL气体(由压强差引起的误差忽略不计) |
④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧,产生大量白烟 | |
⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温,操作I | 现象I | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中,操作I是____________,现象I是_________。上述反应文字表达式是_________。
(数据记录)
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
(数据处理)已知,在上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去。取余下四次平均值计算,小丽所带气体中氧气的体积分数为________________% 。
(实验反思2)
(1)这台制氧机制氧气的过程发生的变化属于_____(填“物理变化”或“化学变化”)。
(2)导致第1组数据产生较大误差的可能原因是_________________。
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【题目】某兴趣小组利用如图所示装置进行实验室制取气体的探究。
请你参与并回答:
(1)写出指定仪器的名称:a ____; b_____。
(2)如果用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置为____(填字母),该装置中还缺少____,该反应的化学方程式为______________________。如果用F装置收集氧气,气体应从____(填“c”或“d”)端管口通入。
(3)实验室制取并收集二氧化碳气体,一般选择装置B和____(填字母)连接。其反应的化学方程式为____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验小组用木炭还原氧化铜,充分反应后发现试管中仍有黑色固体,实验小组针对这一现象进行了探究,他们认为黑色固体可能是:
猜想一: C。
猜想二: __________________ 。
猜想三: CuO和C。
猜想四: Fe3O4。
查阅资料: CuO可以和稀硫酸反应得到蓝色溶液,C不和稀硫酸反应写出木炭还原氧化铜的化学方程式___________________ 。
甲同学认为猜想四肯定不正确,理由是:__________________ 。
乙同学认为猜想三也肯定不正确,理由是:__________________ 。
请你设计实验证明猜想二是正确的,写出实验过程__________________ 。
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【题目】判断下列化学符号中数字“3”所表示的意义,将其序号填在相应的横线上:
①3Hg ②Fe3+ ③SO3 ④3S2- ⑤3H2O2 ⑥
(1)表示分子个数的是_______________;
(2)表示元素化合价的是______;
(3)表示一个离子所带电荷的是________________;
(4)表示一个分子中所含原子个数的是_____;
(5)表示原子个数的是______________;
(6)表示离子个数的是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以FeSO4为原料制备铁黑颜料Fe3O4(其中Fe既有+2价,也有+3价)的过程如下:
“转化”过程的反应为:4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O = 4Fe(OH)3。若原料中含FeSO4 9.12 t,下列说法正确的是
A.理论上与FeSO4反应的NaOH溶液的质量为4.8 t
B.理论上“转化”过程参与反应的O2的质量为480 kg
C.该方法理论上最终可以获得Fe3O4的质量为4.64 t
D.若“转化”过程参与反应的O2过量,则最终所得固体的质量偏小
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【题目】利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。某同学倾斜锥形瓶,使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应,测得瓶内气压随时间的变化如下图所示。
(1)碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式______ 。
(2)下列有关说法正确的是______ (填字母序号)。
A.对比分析a、b点可知,曲线①表示块状碳酸钙与稀盐酸反应
B.对比分析c、d点可知,相同的气压时,碳酸钙粉末与稀盐酸反应速率更快
C.碳酸钙粉末产生的CO2质量多
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【题目】在学习金属的性质时,老师要求同学们根据实验室所提供的药品探究锌、铁、铜三种金属的活动性强弱。探究金属活动性强弱一般采用金属与酸的反应:根据能否与酸反应,以及与酸反应的剧烈程度来判断;于金属与化合物溶液的反应:根据能否将其置换出来,来判断金属的活动性强弱。
(提出问题)三种金属的活动性强弱是怎样的呢?
提供的药品有:铁粉、铜丝、锌粒、20%稀硫酸、CuSO4 溶液、ZnSO4 溶液、FeSO4 溶液
同学们分成甲、乙两组进行了实验。
(1)甲组同学设计如下方案进行实验:
立刻有同学提出反对,理由是_____。
(2)乙组同学设计如下方案进行实验:
实验步骤 | ||
实验现象 | 无明显变化 | _____ |
实验结论 | 三种金属的活动性强弱为_____ |
发生反应的化学方程式为_____。
(3)乙组同学将两支试管中的物质倒在一个洁净的烧杯中,充分反应后过滤,同学们又对滤渣的成分展开了探究。
(作出猜想)猜想一:滤渣中一定有铜 猜想二:_____
实验步骤 | 向滤渣中加入一定量稀硫酸 |
实验现象 | _____ |
实验结论 | 猜想二正确 |
此时经过以上实验后的滤液中一定含有_____(填化学式)。
(拓展延伸)通过学习同学们掌握了比较金属活动性强弱的正确方法,同时又选择了另一组试剂_____,验证了三种金属的活动性强弱。
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