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10.要鉴别空气、二氧化碳、氧气三种气体,下列说法正确的是(  )
A.将气体分别通入水中B.将燃着的木条插入瓶中
C.将气体分别通入澄清石灰水中D.用带火星的木条插入瓶中

分析 鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.

解答 解:A、二氧化碳易溶于水,空气和氧气不易溶于水,但现象不明显,不能鉴别;
B、将燃着的木条分别插入集气瓶中,燃烧更旺的是氧气;熄灭的是二氧化碳;不变的是空气,能够鉴别;
C、二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊,与空气和氧气不会发生反应,不能鉴别;
D、把带火星的木条分别伸入三个集气瓶中,能使木条复燃的是氧气;木条熄灭的是空气和二氧化碳,无法鉴别空气和二氧化碳,所以不能鉴别.
故选B.

点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.如图是探究空气中氧气含量的实验装置.回答下列问题:
(1)写出相关仪器的名称
①燃烧匙    
②集气瓶
(2)仪器①中盛放的药品是红磷;
(3)仪器①中的药品燃烧时,产生大量的白烟;
(4)等到集气瓶冷却至室温时,打开止水夹,看到的现象是:烧杯里的水倒吸到集气瓶内,集气瓶中的水约占集气瓶剩余容积的五分之一; 
(5)分析现象得出的结论是:氧气约占空气体积的五分之一;
(6)假若成年人一天吸进体内的氧气大约是8L,则成年人一天需要吸入体内约40 L 空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列有关实验现象的描述中正确的是(  )
A.白磷在氧气中燃烧产生了大量的白雾
B.镁在空气中燃烧生成了氧化镁
C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体
D.铁在氧气中燃烧火星四射,生成了黑色熔融物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列仪器不能直接在酒精灯上加热的一组是(  )
①试管②烧杯③蒸发皿④坩埚⑤烧瓶.
A.①②B.③④C.①⑤D.②⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列有关水的说法不正确的是(  )
A.水是生命活动中不可缺少的物质
B.水通电分解和水的蒸发都是化学变化
C.用肥皂水可以检验硬水和软水
D.净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.通过一学期的努力学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答问题.

(1)写出图中标示的仪器名称:①酒精灯,②集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾(KMnO4)制取氧气,反应化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;应选用的发生和收集装置为AC或AD(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.在我们的日常生活中无时无刻不在发生着变化,下列变化过程中不包含化学变化的是(  )
A.阳台上的铁制栏杆在梅雨季节生锈了
B.广州亚运会开幕式上,舞台工作人员用干冰制造“云雾”
C.将米饭或馒头放入口中咀嚼一会儿后感到有甜味
D.上诲世博会开幕式上,漫天的烟花竞相绽放、精彩纷呈

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)用化学符号表示:2个氢原子2H;构成氯化钠的阳离子Na+
(2)“玉兔”在月球岩石中发现了铁橄榄石(主要成分是Fe2SiO4),铁橄榄石中硅元素的化合价是+4价,则铁橄榄石中铁元素的化合价是+2.
(3)某反应的微观示意图如图所示:

参加反应的甲物质和生产的丙物质分子数目比为1:2.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.从科学角度看,下列叙述正确的是(  )
A.用活性炭净水可以降低水的硬度
B.电池充电是将电能转化为化学能
C.(NH4Cl)氮肥可以与能改良土壤酸性的熟石灰一起施用
D.高压锅做饭快是因为气压越大沸点越低

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