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下列物质的用途主要由物理性质决定的是(  )
A、氧气用来医疗急救
B、酒精可以用来做燃料
C、钨丝用来制止白炽灯的灯丝
D、氮气用来食品保鲜
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,据此进行分析判断.
解答:解:A、氧气用来医疗急救,是利用了氧气能供给呼吸的性质,需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其化学性质.
B、用酒精作燃料,是利用了酒精的可燃性,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质.
C、钨丝用来制止白炽灯的灯丝,是利用了钨的熔点高的性质,不需要通过化学变化才表现出来,是利用了其物理性质.
D、氮气可做食品保护气,是利用了氮气的化学性质不活泼的性质,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质.
故选C.
点评:本题难度不大,区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质,关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在相同温度和相同体积的条件下,气体压强与气体分子数成正比关系.将ag碳和bg氧气放入一恒容密闭容器中,在一定条件下恰好完全反应,相同温度下,测得反应前后容器内的气体压强分别为P1、P2.如果P1<P2,则
a
b
的取值范围是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列如图1实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
 ②
 

(2)如图2下面四种途径都可以得到氧气:写出实验室中通过乙途径制取氧气的符号表达式:
 

化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.
(3)实验室用氯酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号).用排水法收集氧气完毕后,操作的顺序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(4)实验室制取二氧化碳时,可选用的 发生装置是
 
(填字母代号).收集二氧化碳通常用C装置,而不选用D或E装置,试从二氧化碳性质的角度来分析其原因
 

(5)请写出用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的符号表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

潜水艇里需要配备氧气的发生装置,以保证长时间潜航.下列反应都能产生氧气,其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是(  )
A、高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
B、水
通电
氢气+氧气
C、过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气
D、过氧化氢
MnO2
水+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的用途与性质密切相关.下列说法不正确是(  )
A、铁制品表面涂“银粉”(铝粉)防生锈,是由于铝的化学性质没有铁活泼
B、氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质不活泼
C、木材着火用水浇灭,是降低了木材的温度
D、铜用于制导线,是由于铜有良好的导电性

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识.请你回答:
(1)如图是电解水实验装置.在实验过程中,试管a产生的气体是
 
,写出水在通
电条件下反应的符号表达式为
 
,反应基本类型为
 
反应.
(2)天然水中含有许多杂质,可利用
 
 
 
等方法净化.
(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用
 
来区分硬水和软水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列变化的文字表达式并在括号内注明反应的基本类型.
(1)硫在空气中燃烧
 
 
)                            
(2)加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气:
 
 
).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的化学符号填写下列空白:
2个铁离子
 
、3个氮分子
 
、负二价的硫元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、冰和水的混合物B、洁净的空气
C、酱油D、矿泉水

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