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    18．下列反应既不属于化合反应也不属于分解反应的是（　　）
    A．过氧化氢→水+氧气B．铁+硫酸→硫酸亚铁+氧气
    C．二氧化碳+水→碳酸D．铜+氧气→氧化铜

    分析 化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．

    解答 解：A、过氧化氢→水+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
    B、铁+硫酸→硫酸亚铁+氧气，该反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”的特征，也不符合“一变多”的特征，既不属于化合反应也不属于分解反应，故选项正确．
    C、二氧化碳+水→碳酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
    D、铜+氧气→氧化铜，该反应物是两种，生成物是一种，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项不正确．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．碳家族中，C60的分子结构形似足球．关于C60的说法中，错误的是（　　）
    A．它是一种单质B．每个C60分子由60个碳原子构成
    C．C60中碳元素的化合价是+4价D．它完全燃烧后的产物是CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．
    一、为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
    Ⅰ．将3.0g 10%过氧化氢溶液与1.0g MnO2均匀混合
    Ⅱ．将x g10% H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合
    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
    （1）为了Ⅰ与Ⅱ中对比x的值应为3.0．
    （2）甲选用下列装置测量产生O2的快慢，正确的是B（填编号）．

    二、探究影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下（常温通常指20℃）
    实验温度药品 氧气体积/ml 反应所需时间/s
    ①常　温5% H2O20
    常　温5% H2O2MnO212520
    ②常　温5% H2O2MnO212520
    热水中5% H2O2MnO212518
    ③常　温5% H2O2MnO212520
    常　温30% H2O2MnO21255
    （1）通过实验①对比可知，化学反应快慢与催化剂有关．
    （2）通过对比实验③可知，反应物浓度大，反应速率快．
    （3）除了上述的两个因素能影响化学反应快慢，你认为另一个影响因素是温度，其关系是温度越高反应速度越快，温度越低反应速度越慢．
    （4）由上述实验可知温度、浓度、催化剂等都是影响化学反应速率，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是20℃时5%过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．请你参加某学习小组的探究活动，并回答问题：
    〔发现问题〕小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟．
    〔提出问题〕小明想：这缕白烟的成分是什么呢？
    〔猜想与假设〕大家展开了激烈的讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳；
    小光猜测白烟是蜡烛燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体小颗粒．
    〔收集证据〕
    一、查阅资料：①烟是固体颗粒形成的，雾是小液滴形成的．
    ②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化．
    ③二氧化碳是无色且能使澄清的石灰水变浑浊的气体
    二、实验探究：①吹灭蜡烛，立即用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水变浑浊小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．
    ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一层白色固体，小亮由此得出结论．白烟不是水蒸气．
    ③吹灭蜡烛，立即用一燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟有可燃性，这为小明同学的猜测提供了证据，同时也可以排除小亮和小光同学，因为二氧化碳和水均不能燃烧的猜测．（结论与解释）
    （1）由以上探究结果可知小明同学的猜测是正确的．
    （2）小亮在实验时确实看到澄清的石灰水变浑浊，但是他获得的结论不正确，原因可能是刚熄灭的蜡烛周围有蜡烛燃烧产生而残留的二氧化碳存在〔反思与评价〕．
    小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，但由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状．所以不应该猜测白烟是水蒸气．
    小亮的反思可能是：猜想时要进行有理有据的分析：烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是固体，不可能形成烟．
    你对该实验的探究也有所思考，你思考的问题是：对白烟成分的猜想要考虑其来源，是来自蜡烛本身还是来自蜡烛燃烧后的生成物等（或其他合理答案）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图是某厂生产的葡萄糖酸锌口服液的标签，每支口服液含葡萄糖酸锌45.5mg，标签上的数据是6.5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．小李走进化学实验室看到如图一幕，他用火火柴点燃酒精灯，但怎么也点不着，小李想探个究竟，于是便设计进行了下列探究：
    【提出问题】为什么酒精灯点不着？．
    【知识回顾】酒精灯是化学实验室中常见的热源仪器，使用酒精灯时，应该先检查灯内究竟的量（不能少于灯容积的$\frac{1}{4}$，也不能多于容积的）；加热时常用酒精灯的外焰加热，熄灭酒精灯时应该灯帽盖灭．
    【猜想与假设】甲同学：酒精灯内的酒精量太少；
    乙同学：灯内液体不是酒精；
    丙同学：酒精灯内的酒精已经失效；
    丁同学：顶部灯芯处的酒精挥发．
    【查阅资料】小李利用互联网搜索到了如下信息：酒精（学名乙醇）是无色透明、具有特殊香味的液体、它易挥发，能与水以任意比互溶，并能溶解多种物质；它能燃烧．实验室所用酒精一般是95%的工业酒精，酒精的沸点为78.5℃，水的沸点为100℃…．
    【实验探究】
    实验编号实验操作实现现象
    ①观察酒精灯内的“酒精”量灯内有足量的无色透明液体
    ②将灯头取出，闻酒精灯内液体气味有特殊香味
    ③取少量酒精灯壶内的液体，用火柴点燃能很好的燃烧
    ④挤压灯头处的灯芯，点燃挤出的一滴液体很难挤出液体，挤出的一滴液体不能燃烧
    ⑤将灯帽盖好后放置几个小数（或直接在灯头上滴几滴酒精），再去点燃酒精灯能正常燃烧
    【分析与解释】
    （1）实验①证明甲同学猜想不成立（选填“成立”或“不成立”）；实验②是利用酒精的物理（填“物理”或“化学”）性质，初步判断乙同学猜想不成立（选填“成立”或“不成立”）．
    （2）为了进一步验证丙同学猜想是否成立，小李设计了实验③，则实验③的操作是取少量酒精灯壶内的液体，用火柴点燃．
    （3）实验④挤出的液体不能燃烧的可能原因是顶部灯芯处的酒精挥发，造成该处酒精中水分的含量增高；实验⑤将灯帽盖好放置几个小时候再点燃时，灯能正常燃烧的原因是盖上灯帽后，酒精就不容易挥发，灯芯上水的含量不会增加，所以容易点燃．
    【获得结论】由以上探究结果可知：丁的猜测是正确的．
    【表达与交流】请你提出一个有待进一步研究的问题：为什么酒精比水分更容易挥发．
    【拓展与应用】通过以上探究，请你对同学们进行实验时提出一点建议：在今后的实验活动中，一定要严格准守实验规则，避免出现类似的问题．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列物质中：①洁净的空气②食盐水③铁④液氧⑤白醋，属于混合物的是（　　）
    A．①②③B．②④⑤C．③④⑤D．①②⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．关于催化剂的说法中正确的是（　　）
    A．催化剂能加快化学反应速率
    B．二氧化锰是催化剂
    C．催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不变
    D．二氧化锰能加快过氯酸钾分解的速率，还能增加氧气的产量

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列纯净物中，相对分子质量最大的是（　　）
    A．HgOB．KMnO4C．H2O2D．C6H12O6

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