已知某固体混合物A中可能含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、 BaCl2、CaCO3五种物质中的两种或多种。按下述步骤进行实验探究，观察实验现象，并加以分析推理（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。
I．取一定质量的该固体混合物A放入一洁净烧杯中，向其中加入适量NaOH溶液，搅拌，待烧杯中物质充分反应后，过滤，得红褐色沉淀B和滤液C。
Ⅱ．另取一定质量的该固体混合物A放入另一洁净烧杯中，向其中加入适量H2SO4溶液，搅拌，待烧杯中物质充分反应后，过滤，得白色沉淀D和滤液E。
III．将所得滤液C和滤液E充分混合，再向混合后的溶液中加入适量AgNO3溶液，待充分反应后，过滤，得白色沉淀F和滤液G。
Ⅳ．根据上述实验过程和发生的现象做出相应推理，填写以下空白：
(1)在固体混合物A里，上述五种物质巾肯定存在的物质是（写化学式）______________。
(2)写出步骤III中生成白色沉淀F的1个化学方程式____________________。
(3)在滤液G中，含有的金属阳离子共有一一种，该滤液中肯定存在的酸根离子_______。
(4)在混合物A里，上述五种物质中肯定不存在的物质是（写化学式）________________。
得出此结论的理由是_____________________________。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
有A、B、C、D、E、F六种物质的稀溶液，已知它们分别是K2CO3、BaCl2、Ca(NO3)2、NaCl、H2SO4、AgNO3中的某一种溶液。下图为常温时上述溶液两两混合的部分实验现象，其中“↓”表示生成沉淀，“↑”表示生成气体，“—”表示无明显现象或生成微溶物。
请回答下列问题：
（1）在下图中的空格内用“↓”“↑”“—”表示出对应反应的实验现象。
（2）F是__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”
图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是_______ ____，此实验说明分子______________________。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：
a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连
接好，并将D试管放置在盛
有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】(1)E试管放有酚酞溶液的目的是_ _____。
（2）改进后观察到的实验现象 ；
(3)由此又可以得到的实验结论是：___________ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
右图中甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的属于不同类别的物质。图中“—”表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应，“→”表示由某物质可通过一步反应直接转化为另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。下列说法中正确的是（）
A.
甲物质只能是氧化物
B.甲、乙、丙、丁的物质类别可能依次为氧化物、碱、单质、盐
C.含铜元素的物质都能与稀盐酸通过一步反应直接生成氯化铜
D.乙、丁之间可以有双向转化关系，且乙、丁分别和稀盐酸反应能够生成同一种物质
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科目：初中化学 来源： 题型：
A-H是初中化学常见的物质，已知A为黑色固体单质，B为红色粉末，C或E常温下为气体且均属于氧化物，F的浓溶液能会发出刺激性气味的气体，G→H发生的是化合反应。它们的转化关系如图所示，请回答下列问题：
⑴B的化学式为 化学式为
⑵反应的化学方程式为
⑶反应‚的化学方程式为 。
⑷反应ƒ的化学方程式为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图是中学常见物质的转换关系图，其中A、B常温下都为无色液体，且组成元素相同．A、B、X、Y、E都为氧化物，X、E都为黑色固体，Y可用作干燥剂，F是大理石的主要成分，I为蓝色沉淀，L为不溶于稀硝酸的白色沉淀．请回答：
（1）X在反应①中起 作用．
（2）写出反应⑥的化学方程式 ．
（3）写出L的化学式 ．
（4）写出G在空气中变质发生反应的化学方程式 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
“无土栽培”是一项利用化学试剂配成的营养液来栽培植物的新技术．下列是某营养液所含的主要成分，其中属于复合肥料的是
A．KNO3 B．CO（NH2）2 C．Ca（H2PO4）2 D．（NH4）2SO4
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明设计了下列四组物质，要求在一定条件下都能一步转化，其中错误的是（ ）
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| A． | Na2CO3→NaCl→NaNO3→NaOH | B． | C→CO→CO2→Na2CO3 |
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| C． | Cu→CuO→CuSO4→Cu（OH）2 | D． | CaCO3→CaO→Ca（OH）2→NaOH |
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