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如图是电解水的简易装置:
(1)电源A为
极.
(2)试管2中收集的气体是
氢气
氢气
,检验方法是
燃着的木条靠近,气体会燃烧,产生淡蓝色火焰
燃着的木条靠近,气体会燃烧,产生淡蓝色火焰
;试管1中收集的气体是
氧气
氧气
,将这两种气体混合点燃可能会发生
两种气体混合点燃会发生爆炸
两种气体混合点燃会发生爆炸

(3)该装置反应文字表达式是
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
,反应类型是
分解反应
分解反应
分析:根据已有的知识进行分析,电解水时正极生成氧气,负极生成氢气,氢气和氧气的体积比为2:1,检验氢气使用燃着的木条,检验氧气使用带火星的木条;电解水生成的氢气由氢元素组成,生成的氧气由氧元素组成,故说明水是由氢元素和氧元素组成.
解答:解:(1)据图可知,1试管内收集到的气体体积小,是氧气,A为正极;2试管内收集到的气体体积小,是氧气,B为负极;且氢气和氧气的体积比为2:1;
(2)2试管中产生的是氢气,检验氢气使用的是燃着的木条,气体会燃烧,产生淡蓝色火焰.1试管中产生的是氧气,检验氧气使用的是带火星的木条,两种气体混合点燃会发生爆炸.
(3)水电解生成氢气和氧气,文字表达式:水
通电
氢气+氧气;该反应符合“一变多”特点,属于分解反应.
故答案为:(1)正;
(2)氧气;燃着的木条靠近,气体会燃烧,产生淡蓝色火焰;氢气;两种气体混合点燃会发生爆炸;
(3)水
通电
氢气+氧气;分解反应.
点评:通过解答本题要知道正极产生氧气,负极产生氢气,氧气和氢气的体积比为1:2,知道氧气的验证方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

阿伏加德罗曾经总结出一条定律:在同温同压下,同体积的任何气体都含有相同
的分子数,如图是电解水的简易装置.
(1)电源的A为
极,事先向水中加入少量NaOH的目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

(2)C试管中收集到的气体是
氧气
氧气
,可用
带火星木条
带火星木条
检验;C、D中两种气体的分子个数比为
1:2
1:2

(3)根据上述实验事实可以得出,水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

阿伏加德罗曾经总结出一条定律:同温、同压下,同体积的任何气体都含有相同的分子数.如图是电解水的简易装置图.
(1)在图的括号中标出电源的正极和负极(用“+”.“-”表示)
(2)与正极相连的试管里产生的是
氧气
氧气
气;与负极相连的试管中产生的是
氢气
氢气
气;这两种气体的分子个数比是
1:2
1:2

(3)通过以上实验可说明水由
氢元素与氧元素
氢元素与氧元素
组成.得出此结论的依据是
化学变化过程中元素种类不变
化学变化过程中元素种类不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置:
(1)D仪器中收集到气体是
氧气
氧气

(2)上述事实可以得出结论:水由氢元素和氧元素组成的,各元素的质量比是
1:8
1:8

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置:
(1)与a试管相连的是
极,与b试管相连的是
极,事先向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

(2)a试管中收集到的气体是
氢气
氢气
,可用
点燃的木条
点燃的木条
检验;b试管中收集到的气体是
氧气
氧气
,可用
带火星的木条
带火星的木条
检验;a、b中两种气体的体积比约为
2:1
2:1

(3)根据上述实验事实可以得出,化学反应的实质是
化学反应中分子分成原子,原子再重新组合成新的分子
化学反应中分子分成原子,原子再重新组合成新的分子
.电解水的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
,该反应属于
分解
分解
(填“分解”或“化合”)反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置,回答下列问题:
(1)图中A是电源的
极,B是电源的
极.
(2)用点燃的木条伸入甲试管中,现象是
气体能燃烧,产生淡蓝的火焰,
气体能燃烧,产生淡蓝的火焰,
用点燃的木条伸入乙试管中,现象是
木条燃烧的更旺
木条燃烧的更旺

(3)写出电解水的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

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