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14.化学与生活密切相关,下列叙述中正确的是(  )
A.用天然气替代煤可以减少酸雨的形成
B.为了个人卫生,提倡使用一次性的木筷和餐盒
C.将活性炭投入水中可以降低水的硬度
D.铵态氮肥与草木灰混合使用可以明显提高肥效

分析 A、根据天然气燃烧生成二氧化碳解答;
B、根据节能环保的措施判断;
C、根据活性炭可以吸附色素和异味分析;
D、铵态氮肥能与碱性物质混合产生氨气,造成肥效降低.

解答 解:
A、天然气燃烧生成二氧化碳,二氧化硫导致酸雨的形成,从而可以减少酸雨的形成,故对;
B、使用一次性的木筷和餐盒,既浪费资源,又消耗生产所用的能源,不符合“绿色生活的理念”,故错误;
C、活性炭可以吸附色素和异味,不能降低水的硬度,故错误;
D、铵态氮肥能与碱性物质混合产生氨气,造成肥效降低,故错误.
故选:A

点评 本题考查了常见物质的性质,完成此题,可以依据已有的知识进行.注重化学与生活的联系,题目难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.如图,甲、乙两位同学在实验室进行氢氧化钠与盐酸中和反应的实验.
(1)甲同学的实验中,A2、A3的实验现象说明什么?
(2)若分别用上述实验证明与盐酸恰好反应,写出两位同学的实验操作及现象.
(3)乙同学实验中,B3溶液中溶质成分有几种情况,设计实验进行验证.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.用化学知识来分析下列生活、生产中的问题,其中错误的是(  )
A.因为干冰易升华,升华时吸收大量的热,所以可用于人工降雨
B.蚊虫叮咬后,会在人的皮肤内分泌蚁酸使皮肤肿痛,可涂醋酸来减轻痛痒
C.因为氮气化学性质不活泼,所以氮气可用于食品防腐
D.甲醛能使蛋白质变性起到防腐作用,所以甲醛水溶液可用于浸泡标本

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

2.如表除去杂质的方法中,正确的是(  )
选项物质(括号内为杂质)去除杂质的方法
AN2(O2将气体缓慢通过灼热的铜粉
BCaO(CaCO3加水、过滤
CFe(Zn)加过量FeSO4溶液、过滤、洗涤、晾干
DH2SO4(HNO3加适量Ba(NO32溶液、过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物品所使用的材料中,不属于有机合成材料的是(  )
A.有机玻璃B.钢化玻璃C.合成橡胶D.聚氯乙烯

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.图①、②是钙元素、碘元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.

请回答:
(1)钙元素的相对原子质量为40.08,碘元素为非金属元素(填“金属”或“非金属”).
(2)图B中x=8.
(3)A、B、C、D中属于离子的是Cl-(填离子符号).
(4)钙原子的化学性质与A、B、C、D粒子中B(填字母)的化学性质相似.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

6.某实验小组的同学用氢氧化钡溶液与稀盐酸进行中和反应,结束后取10g反应后溶液逐滴滴入质量分数为13.25%碳酸钠溶液,测得溶液PH与加入的碳酸钠溶液的质量关系如图所示,则下列说法正确的是(  )
A.中和反应时氢氧化钡溶液与稀盐酸恰好完全反应
B.图中oa段反应为BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
C.图中c点溶液中的溶质有2种
D.图中b点产生的沉淀质量是0.985g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如表对应的解释错误的是(  )
序号事实解释
A在花园中可闻到花香分子在不断运动
B用肉眼不能直接观察到CO2分子CO2分子很小
C50毫升水与50毫升乙醇混合,混合后总体积小于100毫升分子之间有间隔
D冰受热变为水,水受热变为水蒸气分子可以再分
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某研究人员按如图所示流程进行“燃煤烟气的脱硫研究”.实验中,SO2和O2混合气体连续通入,水和铁在起始时一次性加入,反应液多次循环.
(1)吸收池中发生反应的化学方程式是2SO2+2H2O+O2═2H2SO4,吸收时,温度不宜过高的原因是防止温度过高气体在水中的溶解度减小,导致气体逸出,硫酸的产率降低.
(2)反应池中发生反应的化学方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;为确保反应液的循环吸收效果,反应池中的反应需控制在40℃左右进行,在此条件下欲加快该反应速率宜采取的措施有(用搅拌器进行)搅拌.
(3)随着反应液流入吸收池中,吸收液中H2SO4的生成速率明显加快,其原因可能是生成的Fe2+(或写FeSO4)对Ⅰ中发生的反应起催化作用.
(4)经过多次循环后,反应液可以用来制备FeSO4•7H2O,它在医疗上常用于治疗D(选填字母).
A.甲状腺肿大  B.佝偻病  C.龋齿   D.贫血症.

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