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如图是某化学反应的微观模型,“●”“○”分别表示不同元素的原子,下列各项中对图示模型理解正确的是(  )
A、该反应属于分解反应
B、反应物和生成物中只有一种单质
C、反应中共有两种元素参与
D、参加反应的两种物质分子个数之比为1:2
考点:微粒观点及模型图的应用,单质和化合物的判别,反应类型的判定
专题:化学反应模拟图型
分析:A、根据反应的特点分析反应的类型;
B、根据物质的微观构成,分析物质的类别;
C、根据原子的种类分析元素的种类;
D、根据化学反应的微观模型和质量守恒定律分析参加反应的两种物质分子个数之比.
解答:解:A、由图示可知,该反应的反应物是两种、生成物是一种,该反应是化合反应,故A错误;
B、单质的分子由一种原子构成,化合物的分子由多种原子构成,由图示可知看出反应物是两种单质,而生成物是一种化合物,故B错误;
C、由反应中原子的种类可知,该反应中共有两种元素,故C正确;
D、由反应的图示结合质量守恒定律可知,参加反应的两种物质分子个数之比为1:3,故D错误.
故选:C.
点评:该题关键是从模型图中看出各物质分子的构成,注意解题是要考虑到模型图中每种分子有几个参加反应,利用反应时的微粒个数关系及结构可很轻松的判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

我们把物质分为纯净物和混合物,把纯净物分为单质和化合物…将物质分类学习会节省时间,也便于掌握一类物质的特点和规律.请将下列六种物质在化合物的基础上继续分类,使每组包含三种物质.碳酸钠、氢氧化钾、氯化钠、硝酸银、氢氧化镁、氢氧化钙
(1)分类依据
 

(2)包含的物质(化学式)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是某化学反应的微观模拟图,根据图示回答下列问题.

(1)在B图中将相关粒子图形补充完整;
(2)此变化前后没有发生改变的粒子是
 

(3)结合该图示从微观角度解释由B到C的变化的实质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们每天都生活在不断变化的物质世界里,下列变化一定属于化学变化的是(  )
A、活性炭吸附冰箱内的异味
B、分离液态空气制取氧气
C、燃放烟花鞭炮
D、用干冰制造舞台烟雾

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科目:初中化学 来源: 题型:

“归纳和比较”是化学学习的主要方法.
(1)请从以下三个方面比较CO2和CO的不同点(每项只要求写一点)
A:构成
 

B:性质
 

C:危害
 

(2)写出CO转化为CO2的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤:①点燃酒精灯,先使试管受热均匀,然后对准试管中的药品部位加热;②将药品装入试管,用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管;③收集完毕,将导管从水槽中取出;④检查装置的气密性;⑤用排水法收集氧气; ⑥将试管固定在铁架台上;⑦熄灭酒精灯.正确的操作顺序是(  )
A、②④⑥①⑤⑦③
B、②④⑥①⑤③⑦
C、④②⑥①⑤⑦③
D、④②⑥①⑤③⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列混合物中的杂质,所加试剂操作方法均正确的是(  )
 物质(括号内为杂质)试剂操作方法
ANaCl(Na2SO4适量硝酸钡溶液溶解、过滤、蒸发结晶
BCO2(CO)足量氧气点燃
CCu(CuO)足量稀硫酸过滤、洗涤、干燥
DCaCl2溶液(HCl)加入过量的Ca(OH)2过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图a、b两种物质溶解度曲线图,回答下列问题:
①点A的意义是
 

②t3时的b饱和溶液降温到t2后,溶液质量
 
,溶质质量分数
 

③如果欲提纯a物质,应该采用
 
结晶法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,甲、乙两种固体取值的溶解度曲线.
(1)30℃时,甲的溶解度
 
(填“大于”“等于”或“小于”)乙的溶解度;
(2)要使饱和的甲溶液变成不饱和溶液,可采取的方法是
 
(只填一种);
(3)在20℃时,把甲、乙各10g固体分别加入到两个盛有50g水的烧杯中,充分搅拌,所得的甲溶液为
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液;若将温度都升高到30℃,甲溶液中溶质的质量分数
 
(填“大于”“等于”或“小于”)乙溶液的溶质的质量分数.

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