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(1)阅读下面短文并回答有关问题:
盐酸是一种用途广泛的物质,在实验室中用盐酸与其它物质反应可以制得多种气体,其中一种气体的化学式是
 
,制取原理是
 
;盐酸在工业上有多种用途,其中一种用途是
 

(2)对所学的知识进行自己的理解与建构,并能结合具体示例进行说明是一种很好的学习方法,请仿照示例在“判断与解释”栏中回答有关问题.
理解与建构判断与解释
例1:物质与氧气发生的化合反应都是氧化反应.正确
例2:所有原子核内都有质子和中子.例2::不正确,如:H的原子核内没有中子
练1:铁钉和稀硫酸反应前后构成物质的各种粒子都没有发生改变.
 
练2:一种单质中只含一种元素,一种混合物中至少含有两种元素.
 
考点:酸的化学性质,物质的元素组成,化学反应的实质
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成,常见的酸 酸的通性
分析:(1)稀盐酸能和锌反应生成氯化锌和氢气,稀盐酸能和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
稀盐酸能和氧化铁反应,常用于除锈;
(2)反应前后,微观粒子可能发生改变,也可能不变;
一种元素可以组成单质,也可以组成混合物.
解答:解:(1)利用稀盐酸和锌反应可以制取氢气,利用稀盐酸和碳酸钙反应可以制取二氧化碳,反应的化学方程式为:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
稀盐酸常用于除锈.
故填:H2或CO2;Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;金属表面除锈等.
(2)铁钉和稀硫酸反应前后构成物质的各种粒子中,铁原子变成亚铁离子,氢离子变成氢分子;
一种元素可以组成单质,也可以组成混合物,例如氧元素可以组成单质--氧气,也可以组成混合物--氧气和臭氧的混合物.
故填:不正确,例如反应后铁原子变成亚铁离子,氢离子变成氢分子;不正确,混合物中可以只含有一种元素,例如氧气和臭氧组成的混合物中只含有氧元素.
点评:酸具有一些相似的化学性质,例如能使石蕊试液变红色,能和某些金属单质、某些金属氧化物、某些盐、碱反应生成相应的物质.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用如图所示实验探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁片):

(1)甲同学认为,试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果.乙同学不同意他的观点,认为必须全面观察试管
 
(选填试管编号)发生的现象,并经过科学严谨的推理,才能得出上述结论.铁锈的主要成分是
 
(用化学式表示).
(2)试管D和E实验的目的是进一步探究铁在
 
的环境中是否更容易锈蚀.
(3)欲除去铁锈可用
 
洗的方法,铁制品除锈时
 
(填“能”或“不能”)长期浸在酸液中.
(4)为防止金属锈蚀,除了采用覆盖保护膜等措施以外,还可以制成合金.这是因为合金与纯金属相比,其组成和内部组织结构发生变化,从而引起
 
的变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一把双刃剑,有利也弊.您瞧!如图是某“暖宝宝”外包装的图片.该“暖宝宝”中发热剂的主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等,其发热原理就是利用铁生锈时会放热.
(1)发热剂需接触到空气才会发热,原因是铁要与
 
 
等物质共同作用才会生锈;
(2)推测发热剂成分中氯化钠的作用是
 

(3)厨房中的切菜刀也是铁制品,写出防止其生锈的-种方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

广州市食品药品监督管理局2013年5月16日公布餐饮环节一季度食品抽检数据,在抽检的18批次米及米制品产品中,有8批次产品镉超标.镉是一种重金属,会抑制人体钙质吸收.体内镉超标易患骨质疏松、骨痛病等病症.
镉是银白色有光泽的金属,高温下也可与硫直接化合,生成硫化镉.氧化镉和氢氧化镉的溶解度都很小,它们溶于酸,但不溶于碱.
认真阅读以上材料回答以下问题:
(1)图1是镉(Cd)原子的构成示意图,根据图示信息回答下列问题:
①图中X的值为
 
,在化学反应中镉原子容易
 

(“得到”或“失去”)电子:形成离子符号表示为
 

②镉原子与图2元素化学性质相似的是
 


(2)写出镉与硫直接化合反应的化学方程式:
 

(3)某企业想将含氢氧化镉的镉渣用硫酸
 
处理掉,请你写出反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大作用.
(1)“酒精检测仪”可检查司机是否酒后驾车,其反应原理C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2(SO43+2CO2↑+9X,反应中红色的CrO3转变为绿色Cr2( SO43,其中X的化学式为
 

(2)如图为某化学反应的微观模拟图,“O”和“●”分别表示两种不同元素的原子:
由“O●”聚集成的物质
 
(填“可能”或“不可能”)是氧化物,参加反应的两种反应物的分子个数比为
 
,此反应的基本反应类型为
 
.该反应中能得出的化学变化的微观实质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

常见金属D的制取与转化关系如图(有些反应物和生成物已略去):

(友情提醒:本题中的字母是物质代号,不是元素符号)
(1)写出下列物质的化学式:A是
 
;E是
 

(2)C物质属于
 
(填物质的类别).
(3)写出如图中反应①的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.
(1)t2℃时,A、B、C三种物质溶解度大小关系是
 

(2)从A的饱和溶液中提取B晶体应采用的方法是
 

(3)t2℃时,要使接近饱和的A溶液变为饱和溶液,可采用的一种方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知电子的质量约为质子(或中子)质量的
1
1840
,请认真阅读表中数据.
原子
种类
原子核核外
电子数
相对原
子质量
质子数中子数
氢(H)1011
氦(He)2224
氮(N)77714
氧(O)88816
铁(Fe)26302656
铀2359214392235
通过此表可以总结出如“质子数等于核外电子数”等结论,请你再总结出二条:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

向CuSO4和ZnSO4的混合溶液中加入过量的镁粉,充分反应后过滤,所得固体一定有
 
,所得滤液的质量与原混合溶液质量相比
 
(填“增大”、“减少”或“不变”),请写出有关的化学反应方程式:
 
(任写一个).

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