科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关燃烧的叙述中错误的是：
A．燃烧不一定有火焰产生
B．物质跟氧气的反应就是燃烧
C．物质在有限的空间内燃烧，可能会发生爆炸
D．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
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科目：初中化学 来源： 题型：
粗盐中混有不溶于水的泥沙，通过下述实验除去泥沙等杂质，使粗盐得到提纯。
(1)在上述仪器中，可用于粗盐提纯实验的有 (填写仪器名称)。
(2)按要求填写粗盐提纯实验的主要操作步骤及其相关内容：
①溶解 加快溶解固体食盐的方法有(写出两种) 、 。
② 此步操作中玻璃棒的作用是 。
③ 加热到蒸发皿中有大量晶体析出时停止加热。
(3)某同学在同等实验条件下，所得产品量明显比其他同学少，请你帮他分析一下可能的原因(写出两条即可)：
① ；
② 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成117号元素（部分信息如图所示）。下列说法错
误的是【 】
A．该元素的原子序数为117
B．该元素的相对原子质量为
294g
C．该元素的核外电子数为117
D．钙和铕都属于金属元素
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科目：初中化学 来源： 题型：
在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化
钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小明很感兴趣，于是，他和同
学们进行探究。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成；
②反应过程中可能有能量变化。
【设计装置】如右图所示
【实验探究】 实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气。小利猜
想的依据是 。
（2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观
察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体
是 。
（3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，说明本反应是 反应
（填“放热”或“吸热”反应）。
【资料】氢氧化钠与稀盐酸有反应但无明显现象，碳酸钠与稀盐酸反应有气体生成。
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小明认为反应生成了碳酸钠，小军认为不可能，应生成氢氧化钠，你认为这两位同学，
谁的猜想是正确的____________。
（2）为了验证上述同学的想法是否正确，可以取出少量样品于试管中，然后加入________根据是否有___________________生成来判断。
（3）根据以上结论，写出过氧化钠和水反应的化学方程式： 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法中错误的是（ ）
A. 氯化钠由钠离子和氯离子构成 B. S既可表示硫元素，也可表示1个硫原子，还可表示硫粉
C. Mg2
+ 表示带2个单位正电荷的镁离子 D. 二氧化碳（CO2）由碳和氧两个元素组成
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科目：初中化学 来源： 题型：
能源和环境问题日益成为人们关注的焦点。
（1）常见的化石燃料有煤、______和天然气等。天然气（主要成分是CH4）在空气中完全燃烧的化学方程式是 。
（2）燃煤会影响环境。下列环境
问题与燃煤没有直接关系的是______。
A．酸雨 B．温室效应 C．臭氧层破坏 D．可吸入颗粒物增加
（3）CO2含量不断升高，使全球气候问题日趋严重。下图为CO2参与的一种“碳转化”。
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①下列物质中，属于
有机物的是______。
A．CaCO3 B．C2H5OH C．CO
②CO2和H2在催化剂和加热条件下，可以转化为化工原料乙烯（C2H4），请将该
反应的化学方程式补充完整：2CO2+ 6H2 C2H4+ 4______。
③将CO2通入Na2CO3溶液中，只生成NaHCO3，该反应的化学方程式是 。
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下列结构示意图表示的粒子中，属于离子的是 （ ） 
C D