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    张南同学学习了碱的性质之后，知道二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，想从实验现象证明二者能发生化学反应，于是设计了如图所示装置．请根据实验步骤，回答下列有关问题．
    （1）实验①：按图连接好装置，装置的气密性良好，先用胶头滴管将少量氢氧化钠溶液滴入吸滤瓶中，轻轻振荡容器，此过程中发生反应的化学方程式为______；
    （2）实验②：过一段时间后，将分液漏斗内的稀盐酸（足量）加入吸滤瓶中，此过程中产生的现象有______；产生此现象的原因是______．
    （1）氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
    （2）氢氧化钠与二氧化碳反应生成的碳酸钠会与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，同时也会使瓶内的气压变大，故看到的现象是：锥形瓶内液体中有气泡产生；U形管内A液面下降，B液面上升，最后趋于液面相平；产生此现象的原因是：实验①中将少量的氢氧化钠溶液滴入吸滤瓶中，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠．当把分液漏斗内的稀盐酸加入吸滤瓶时，稀盐酸与碳酸钠反应生成等量的二氧化碳气体，使装置内气体增加，压强变大，大于外界的大气压，在压强差的作用下使U形管内A液面下降，B液面上升，最后液面趋于相平；
    故答案为：（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    （2）吸滤瓶内液体中有气泡产生，U形管内A液面下降，B液面上升，最终A液面和B液面（基本）相平（或A液面略低于B液面）．
    当把分液漏斗内的稀盐酸加入吸滤瓶时，稀盐酸与碳酸钠反应产生二氧化碳气体，使装置内气体量增加，（1分）压强变大，大于外界气压，在压强差（或内压）的作用（在内压和液柱压强的作用下）下使U形管内A液面下降，B液面上升，最终A液面和B液面（基本）相平（或A液面略低于B液面）．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    白醋是我们日常生活中常用的调味品，白醋中含有3%～5%的醋酸（CH3COOH）．某化学研究小组围绕白醋开展了下列探究．
    Ⅰ．探究白醋的性质．
    请完成表格内的相关内容：（可选择的试剂：白醋、镁条、碳酸钠粉末、5%的氢氧化钠溶液、酚酞试液、石蕊试液）
    序号实验方案现象结论
    方案一取少量白醋于试管中，加入紫色石蕊试液______白醋呈酸性
    方案二____________白醋能于碱反应
    方案三__________________
    Ⅱ．探究影响化学反应快慢的因素．
    该小组同学根据酸的性质想到，白醋也能与铁锈反应．于是他们将生锈的铁钉放入白醋中，没有看到明显现象，老师提示这可能是因反应太慢造成的，于是他们对影响白醋与铁锈反应快慢的因素展开了探究．
    【猜想】影响白醋与铁锈反应快慢的因素可能有：温度、铁锈的表面积大小、______等．
    【探究过程】实验用品：5%的醋酸溶液、10%的醋酸溶液、20%的醋酸溶液、锈蚀程度相同的铁钉数枚、酒精灯、大试管等．
    实验1．实验方案：如图，向三支试管中分别加入10mL不同浓度的醋酸溶液，然后同时放入锈蚀程度相同的铁钉1枚，观察现象．

    现象：试管①中看不到明显现象；试管②中铁锈消失较慢；试管③中铁锈很快消失．
    结论：______．
    实验2．实验方案：（请用简要文字说明）______．
    结论：升高温度，白醋与铁锈反应能加快．
    【总结反思】依据实验室制氧气的原理，______也是影响化学反应快慢的因素．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    盐酸先生闯迷宫（如图），请你帮他选择行进路线（不发生化学反应）（　　）
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    小刚和小丽两位同学用如图所示装置进行实验，验证CO2与NaOH是否发生反应．
    （1）小刚用A装置未看到明显的现象，他认为CO2与NaOH不发生反应．
    （2）小丽用B装置进行实验，看到气球变鼓，认为CO2与NaOH发生反应，反应的方程式为______．
    老师指出：CO2与水接触也能看到上述现象，因此上述实验不足以证明CO2与NaOH发生了反应，两位同学经过认真思考，决定从分液漏斗再向B烧瓶中加入足量的稀盐酸，又看到气球变瘪，从而确定CO2与NaOH发生了反应．解释气球变鼓的原因______，变瘪的原因______．
    （3）证明C中的CO2与NaOH溶液发生反应，两位同学认为利用该装置做个对比实验，补做的实验是：实验操作______，实验现象______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    物质的性质决定其用途．下列叙述错误的是（　　）
    A．熟石灰能和酸发生反应，可用熟石灰改良酸性土壤
    B．氮气化学性质不活泼，可将氮气充入食品包装袋内延长食品保质期
    C．“洗洁精”有乳化功能，可用“洗洁精”洗涤餐具上的油污
    D．甲醛能使蛋白质失去生理活性，可用甲醛溶液浸泡水产品防腐

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列试剂中，能区别氢氧化钠和澄清石灰水的是（　　）
    A．稀盐酸B．酚酞试液
    C．石蕊试液D．通人二氧化碳

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    钠的化合物在日常生活中应用广泛．

    （1）氢氧化钠溶液可用于鸡舍消毒，氢氧化钠的俗名是______（写一种）．
    （2）次氯酸钠（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸钠中氯元素的化合价为______价．
    （3）碳酸氢钠是发酵粉的主要成分，碳酸氢钠与盐酸反应的化学方程式为______．
    （4）氯化钠是重要的调味品，下图1、2分别表示不同的化学反应，但生成物中都有氯化钠．
    ①图1是钠与氯气反应生成氯化钠的示意图，氯化钠是由______（选填“原子”、“分子”或“离子”）构成的；元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是______的数目有关．
    ②图2描述了氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观实质，该反应所属基本反应类型为______反应；图中A、B、C处应填入的化学符号依次为______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    氢氧化钠、氢氧化钙都是实验室常用的碱．
    （1）要鉴别氢氧化钠稀溶液和饱和氢氧化钙溶液，下列方法不能够达到目的是______（填序号）．
    A．分别滴加碳酸钠溶液
    B．分别通入二氧化碳
    C．分别滴加稀盐酸
    D．分别加热原溶液至80℃
    （2）同学们将饱和氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合，过滤得到滤渣和滤液．同时对滤液中溶质的成分进行了进一步探究：
    【猜想与假设】甲同学认为：可能是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2；
    乙同学认为：可能是NaOH、Na2CO3；
    丙同学认为：可能是NaOH、Ca（OH）2；
    丁同学认为：可能是______（填化学式）．
    【交流与评价】经过讨论，大家一致认为______同学的猜想不合理．理由是______．
    【实验与探究】（1）乙同学取原滤液，向其中倾倒足量的稀盐酸，观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中溶质是NaOH、Na2CO3的结论，证实了自己的猜想．
    （2）丙同学取原滤液向其中通入足量的CO2，溶液______现象（填“有”或“没有”），据此否定了自己的猜想．
    （3）丁同学为了验证乙同学结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生．
    【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因．你认为可能的原因是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列图象分别与选项中的操作相对应，其中合理的是（　　）
    A．向氢氧化钠溶液中加入大量水
    B．粗盐提纯时蒸发滤液得到氯化钠晶体
    C．向生锈的铁钉中加入稀盐酸
    D．等质量的Mg和Zn分别加入足量的稀硫酸中

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