精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
(2013?孝感)归纳与反思是学习化学的重要环节.下列归纳完全正确的是(  )
A.性质与用途 B.化学用语与意义
氧气有助燃性--做燃料;
熟石灰呈碱性--改良酸性土壤;
一氧化碳与还原性--用于冶炼金属
2H--表示2个氢原子;
3H2O--表示3个水分子;
Al3+--表示铝元素的化合价为+3价
C.物质的鉴别 D.物质与微粒构成
软水和硬水--肥皂水;
天然纤维和合成纤维--灼烧;
黄金和假黄金(铜锌合金)--观察颜色
金属铜--由铜原子构成;
氧气--由氧分子构成;
氯化钠--由Na+和Cl-构成
分析:A、根据氧气的助燃性、熟石灰呈碱性以及一氧化碳的还原性分析;
B、根据原子、分子、离子以及元素化合价的表示方法分析;
C、根据软水和硬水的鉴别方法、天然纤维和合成纤维灼烧时气味不同、黄金和假黄金的颜色分析;
D、根据物质的构成进行分析.
解答:解:A、氧气有助燃性,没有可燃性,不可做燃料,故A错;
B、Al3+表示一个铝离子带3个单位的正电荷,故B错;
C、软水和硬水的鉴别方法是使用肥皂水,泡沫多浮渣少的是软水,泡沫少浮渣多的是硬水;天然纤维和合成纤维灼烧时气味不同,可以鉴别;真黄金和假黄金颜色相同,不能鉴别,故C错;
D、金属铜由铜原子构成;氧气由氧分子构成;氯化钠由Na+和Cl-构成,故D对.
故选D.
点评:化学来源于生产、生活,也必须服务于生产、生活,所以与生产、生活有关的化学知识考查必是热点之一.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?润州区二模)归纳与反思是学习化学的重要环节.下列各项归纳完全正确的是(  )
A.性质与用途 B.能源与环境
氧气有助燃性--做燃料
熟石灰呈碱性--改良酸性土壤
使用氢能源--无污染
使用乙醇汽油--无污染
C.物质的鉴别 D.营养与健康
软水和硬水--肥皂水
天然纤维和合成纤维--灼烧
人体缺铁--易患贫血
牛奶保鲜--加大量防腐剂

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?青浦区二模)归纳与反思是学习的重要环节之一.对图中蕴含知识归纳错误的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?孝感)如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列分析不正确的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?孝感)某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究.探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
提出猜想:放出的气体可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依据是
质量守恒定律
质量守恒定律

查阅资料:SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3
方案设计:依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是
用带火星的木条检验,看木条是否复燃
用带火星的木条检验,看木条是否复燃

(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否变浑浊.写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式
SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O
SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O

(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.

若拆去B装置,直接连接A和C装置进行实验,可能导致
C装置中的硬质玻璃管破裂
C装置中的硬质玻璃管破裂
后果发生.
实验探究:实验开始时,先将收集到的气体从a通入一段时间后,再点燃C处酒精灯;
这样操作的目的是
排出装置内的空气,以防加热时爆炸
排出装置内的空气,以防加热时爆炸

实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
氢气
氢气

思维拓展:由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有

查看答案和解析>>

同步练习册答案