【题目】根据如图所示装置回答有关问题:
(1)写出装置 B 的名称是_____,与装置 A 的功能比较,它的优点是_____,装置 B 图示为反应的_____(填“进行”或“停止”)状态。
(2)若用装置 C 排空收集氧气,检验氧气已集满的操作是_____。
(3)连接 A、D、E 进行实验,A 中所加药品不同,E 中所加药品相同。
①若 D 中蜡烛熄灭,E 中溶液变浑浊,则 A 中锥形瓶内放置的固体是_____(填物质名称); 说明 A 中产生气体的性质为_____;写出 E 中反应的化学方程式_________。
②若 D 中蜡烛燃烧更旺,E 中溶液变浑浊,则 A 中反应的化学方程式为_____。
③根据 E 中出现的现象,推出组成蜡烛的元素中一定含有_____元素。
(4)装置 F 中的现象_____,与装置 G 对比,可以得出可燃物燃烧的条件是___________
【答案】启普发生器 能随时控制反应的开始与停止 进行 将带火星的木条置于 b 处,木条复燃则已集满 大理石或石灰石 不支持燃烧 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 2H2O2 2H2O + O2↑ C 铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放热 温度达到可燃物着火点
【解析】
(1)装置 B是启普发生器。与装置 A 的功能比较,它的优点是能随时控制反应的发生与停止,装置 B 的中间球形容器中有液体,所以图示为反应的进行状态。
(2)若用装置 C 排空收集氧气,b端是出气管,当出气管有氧气时,说明收集满了氧气。氧气能使带火星的木条复燃。
(3)①若 D 中蜡烛熄灭,E 中溶液变浑浊,则 A 中产生的气体是二氧化碳,锥形瓶内放置的固体是石灰石或大理石;D 中蜡烛熄灭说明 A 中产生气体不支持燃烧,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,E 中反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O。②若 D 中蜡烛燃烧更旺,说明A中产生了氧气,则 A 中反应的化学方程式为2H2O22H2O + O2↑ 。③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,化学反应前后元素的种类不变,根据 E 中出现变浑浊的现象,推出组成蜡烛的元素中一定含有碳元素。
(4)铁丝在装置 F 的氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放热,与装置 G 对比,可以得出可燃物燃烧的条件是温度要达到可燃物的着火点。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某气体由H2、CO中的一种或两种组成,化学兴趣小组对该气体的组成进行探究。
(提出问题)该气体由什么物质组成?
(提出假设)猜想Ⅰ:只有氢气;猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:________;
(提供信息)由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧。
(设计实验)将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B,根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成。(浓硫酸具有吸水性,NaOH能与二氧化碳反应从而吸收二氧化碳)
(现象与结论)
现象 | 结论 |
①.装置A质量增加, 装置B质量无变化 | 猜想成立______. |
②.装置A质量____,装置B质量增加 | 猜想Ⅱ成立 |
③.装置A质量增加,装置B质量_______. | 猜想Ⅲ成立 |
(分析讨论)
(1)装置A质量增加,说明气体燃烧的产物中有___生成,推知该气体成分中一定含有___元素;装置B质量增加,说明该气体燃烧的产物中有___ 生成,推知该气体成分中一定含有_____元素。
(2)若用石灰水代替浓NaOH溶液,B中能观察到的现象是_________.
(反思)若某纯净物完全燃烧,将其产物依次通过该套实验装置A、装置B,发现装置A、B的质量都增加了,则该纯净物可能是________(任写一种物质的化学式或名称)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在实验室制取气体时:
(1)选用_________(填数字符号)组合,用高锰酸钾制取并收集氧气;
(2)选用_______(填数字符号)组合,制取并收集二氧化碳,化学方程式为__________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】I、水是生命之源,没有水就没有生命。
(1)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为:
A.不得呈现异色 B.不得有异味 C.水应澄清透明 D.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以通过活性炭的______作用而达到。
②自来水厂生产自来水的过程如图所示:
由图可知净化水时,C、D两个指标可通过上图的b、c和______过程而达到。
(2)如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图。这种净水器进水口在下方的优点是______。
A.使水的化学性质发生改变
B.有助于除去悬浮性颗粒
C.不易堵塞活性炭孔
D.可以将硬水软化
II、工业上以大理石和赤铁矿(主要成分为Fe2O3)为主要原料可以制取B和G。其转化关系如图所示。已知D、G的主要成分是单质。试回答下列问题。
(1)工业制取的两种物质的化学式为:B______,G______。
(2)B与水反应属于______反应(填“放热”或“吸热”)。
(3)写出化学方程式:①______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】资料显示:火星大气层的主要成分是二氧化碳,约占 90%;其次是氮气、氩气,约各占 1.9%, 此外还有极少量的氧气、水蒸气等气体。
(1)目前火星不适宜人类居住的原因是_____。
(2)火星大气表面气体中属于单质的是_____。
(3)科学家成功合成了新型催化剂将CO2 转化为甲醇( CH3OH ),使之成为理想的能源补充形式。
该反应用化学方程式表示_____,反应中元素存在状态不发生改变的是_____;CH3OH 的摩尔质量为_____,每反应 0.1mol CO2 可转化生成_____g 甲醇,反应遵循_____定律。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象分别表示4个实验过程中某些物质质量的变化,其中正确的是( )
A.加热一定质量的碳和氧化铜的混合物 | B.将等质量的镁片和铁片投入到足量的稀硫酸中 | C.用酒精灯加热一定质量高锰酸钾固体 | D.向有一定量二氧化锰的烧杯中不断加入过氧化氢溶液 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】为减少煤对环境的污染,提高煤的综合利用率。如图是某厂设想利用煤为原料对生产硫酸亚铁的流程进行如下探究,请根据图示,回答下列问题:
(1)水煤气的主要成分是两种还原性气体,它们分别是______、______(写化学式);
(2)操作步骤②属于______(填“化学”或“物理”)变化;
(3)属于化合反应的有______(填序号);
(4)写出下列反应的化学方程式:④______(只写其中一条);⑦______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】植物能轻易地利用阳光,将足够的材料转变为富含能量的分子。受树叶里的一种化学反应的启发,科学家们经过几十年的努力,将自然界中植物利用阳光将水、二氧化碳转化成氧气和碳水化合物类燃料的过程,构建了一个安全、高效的人工光合作用系统,统称为“人工树叶”
人工树叶可以自主呼吸,像普通树叶那样工作,能利用太阳能和催化剂产生化学反应,将水转化成氢气和氧气。研究表明,相对于普通树叶,它的“工作”效率提高了49%,需要的却仅仅是一点阳光、水和二氧化碳。其原理是利用蚕丝纤维的稳定性,从普通植物中提取出叶绿体浸入蚕丝材料中,最终可获得一片完全能够自主呼吸的树叶。它更轻,低耗能,并且生成氧气的效率却更高。
除此之外, “人工树叶”能够截获阳光中的能力,并转化为可用来驱动起床发动机的液体燃料。利用这种新型叶子中使用了一种酶,在与二氧化碳结合中可形成异丙醇(C3H8O),异丙醇可作为燃料使用。
人工树叶不仅可以用来制作灯具,照明的同时释放氧气,还可以挂上墙壁,用它做电视墙,家中就是一个天然的氧吧!建筑物的幕墙,可以作为外部空气的过滤器,人们在建筑物内呼吸到的是完全新鲜的氧气。这种神奇的新材料可以给执行长时间太空使命的宇航员提供稳定的氧气来源,甚至帮助人类依据新的星球。
回答下列问题:
(1)根据材料可知,水分解的化学方程式为_______
(2)对比普通树叶,人造树叶的优点是_______
(3)C3H8O中,碳、氢元素的质量比为________。
(4)该装置被称为“人工树叶”的主要原因是____。
A.它外形像树叶 B.它模拟了植物的光合作用
(5)人造树叶的用途有哪些(至少写出两条)_______、_______
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【题目】用下图装置进行实验,将装置倾斜,使管①、②中药品接触,观察到气球鼓起,一段时间后又恢复原状。下列药品符合该实验现象的是
A. 生石灰和水 B. 镁条和稀盐酸
C. 二氧化锰和过氧化氢溶液 D. 大理石和稀盐酸
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