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如图是小涵同学在实验室用高锰酸钾制取氧气的装置,指出图中错在哪里、错误的后果及改正方法.
错误 后果 改正
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:为了防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管,试管口应该略向下倾斜;
为了便于气体导出,导管伸入试管应该尽量短一些;
为了防止高锰酸钾进入导管,试管口应该塞一团棉花;
氧气的密度比空气大,集满氧气的集气瓶应该正放在桌上.
解答:解:错误:试管口向上倾斜;后果:导致试管炸裂;改正:试管口略向下倾斜.
错误:导管伸入试管太长;后果:氧气不容易导出;改正:导管刚露出橡皮塞.
错误:试管口没有一团棉花;后果:高锰酸钾进入导管;改正:试管口塞一团棉花.
错误:集满氧气的集气瓶倒放;后果:氧气会从瓶中逸出;改正:集气瓶正放在桌上.
故填:试管口向上倾斜;导致试管炸裂;试管口略向下倾斜;
导管伸入试管太长;氧气不容易导出;导管刚露出橡皮塞;
试管口没有一团棉花;高锰酸钾进入导管;试管口塞一团棉花;
集满氧气的集气瓶倒放;氧气会从瓶中逸出;集气瓶正放在桌上.
点评:实验是化学的重要组成部分,正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为得出正确的结论奠定基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

按要求用化学用语填空:
(1)3个硫酸根离子
 
;颜色为红褐色的沉淀
 

(2)服用含氢氧化铝的药剂治疗胃酸过多,其反应的化学方程式为
 

(3)氢氧化钠溶液敞口放置会变质,其化学方程式为
 

(4)一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时产生绿色火焰,化学方程式如下:
2Cu(NO32
  △  
.
 
2CuO+O2+4X,其中X是一种空气污染物,其化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“用微观的眼光看世界”是学习化学的重要方法,按要求填空.
(1)在下列空格上填写适当的化学用语或化学用语表示的意义.
氦气
 
;2个五氧化二磷分子
 
;一个亚铁离子
 
;nN2
 
; K
+5
N
O3
 

(2)按要求填空.
①2H2O:大2表示
 
;小2表示
 

②3SO42-:2表示
 

③A原子结构示意图中,3表示
 
,易
 
电子(填得或失)成为
 
离子(填阴或阳),其离子符号为
 
.B原子结构示意图中,17表示
 
,易
 
电子(填得或失)成为
 
离子(填阴或阳),其离子符号为
 

④由上述③中AB两种离子形成的化合物的化学式为
 
,名称
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动.
(1)该反应的化学方程式为
 

(2)对于反应后溶液中的溶质是什么,同学们一致认为有以下三种情况:
①氢氧化钠和氢氧化钙;②氢氧化钠和碳酸钠;③
 

(3)小新取少量溶液加入试管中,滴加过量稀盐酸,发现无气泡产生,说明(2)中的情况
 
(填序号)是不可能的.
为了进一步确定溶液的成分,同学们设计了如下实验方案:
实验步骤 现象 结论
 
 
 
小红选择了另外一种不同类别的物质
 
(填化学式),也得到了同样的结论.在同学们的合作下,他们顺利完成了探究任务.

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气中氧气的体积分数是
 
,氮气的体积分数是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

地壳中含量最多的金属元素与氧元素所形成化合物的化学式为
 
;可作为复合肥料的一种盐是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案设计合理的是
 

A.在实验室品尝食盐和蔗糖的味道  B.用燃着的木条区分二氧化碳和氮气
C.用水区分CaO和NaCl           D.用
 
区分酸性溶液和碱性溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在已调好零点的天平两边的托盘里各放一只质量相同的烧杯,烧杯中分别盛有等质量、同质量分数的稀盐酸.向左烧杯中加入m克铝,向左烧杯中加入m克镁,当反应停止后:
(1)若天平仍保持平衡,则反应物中一定没有剩余的是
 
,反应物中一定有剩余的是
 
,反应物中可能有剩余的是
 

(2)若天平两端失去平衡,则天平指针一定偏向盛放物质
 
的一边.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体放入试管中加热,完全反应后,试管里的剩余物中共有
 
种物质.

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