【题目】铬(Cr)是重要的金属材料,越来越受到人们的关注。某化学兴趣小组对Cr、Al、Cu的金属活动性顺序进行探究,过程如下:
(提出假设)
(1)由已学知识,已知其中两种金属的活动性顺序,现对三种金属的活动性顺序提出三种可能的假设:
a.Al>Cr>Cu b.Cr>Al>Cu c._____。
(设计实验)同温下,取大小相同的打磨过的金属薄片,分别投入到等体积等浓度的足量稀盐酸中,观察现象,记录如下:
金属 | Cr | Al | Cu |
与盐酸 反应现象 | 气泡产生缓慢, 金属逐渐溶解 | 气泡产生剧烈, 金属迅速溶解 | 无气泡产生, 金属无变化 |
(控制实验条件)
(2)打磨三种金属目的是除去表面氧化膜,其发生的是___变化(填“物理”或化学)
(得出结论)
(3)原假设中正确的是_____(填“a”“b”或“c”)。写出铬与盐酸反应的化学方程式(铬与盐酸反应后显+2价):_____。
(结论应用)
(4)根据探究结果,为验证Cr、Al、Cu的金属活动性顺序,还可设计如图所示的实验操作。其中可以达到实验目的是_____(填字母)。
【答案】Al>Cu>Cr 物理 a Cr+2HCl═CrCl2+H2↑ B、C
【解析】
(1)三种金属的活动性顺序可能是Al>Cr>Cu,也可能是Cr>Al>Cu,也可能是Al>Cu>Cr.故填:Al>Cu>Cr;
(2)打磨三种金属发生的是物理变化;故填:物理;
(3)铬与稀盐酸能够反应,说明比铜活泼,产生气泡不如铝和稀盐酸反应除去气泡剧烈,说明不如铝活泼,因此原假设中正确的是a;
铬与盐酸反应的化学方程式为:Cr+2HCl═CrCl2+H2↑.故填:a;Cr+2HCl═CrCl2+H2↑;
(4)铬和稀盐酸反应的速率比铝和稀盐酸反应的速率慢,说明铝比铬活泼,铜和稀盐酸混合无明显现象,说明铝和铬都比铜活泼,即三种金属的活动性:Al>Cr>Cu。
A.铝能置换出硫酸铬中的铬和硫酸铜中的铜,说明铝最活泼,但是无法证明Cr和Cu的活动性,不能验证三种金属的活动性;
B.铝能置换出硫酸铬中的铬,说明铝比铬活泼,铜不能置换出硫酸铬中的铬,说明铬比铜活泼,可以验证三种金属的活动性;
C.铬不能置换出硫酸铝中的铝,能置换出硫酸铜中的铜,说明铝的活动性大于铬,铬的活动性大于铜,可以验证三种金属的活动性;
D.铜和铬均不能置换出硫酸铝中的铝,说明铝最活泼,而无法验证铜和铬的活动性强弱,不能验证三种金属的活动性。
故填:B、C。
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【题目】如图为某一反应的微观示意图下列说法正确的是()
A. 参加反应的分子与
分子的个数比是2:3
B. 用A、B、C表示的化学反应方程式:2AC+B2=C2+2AB
C. 该反应前后的原子、分子的个数、种类不变
D. 该反应是氧化反应
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【题目】某校实验室有一瓶久置的铁屑,其成分是铁、氧化铁和水。为测定其中各成分的质量分数,某兴趣小组按下图所示装置进行实验(装置气密性良好;固定装置已略去;氮气不与铁屑中的成分反应;碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物)。
部分实验步骤如下:
Ⅰ.称量硬质玻璃管的质量。将样品放入硬质玻璃管中,称量硬质玻璃管和样品的质量。
II.连接好装置。缓缓通入N2,点燃甲处的酒精喷灯,待硬质玻璃管中固体恒重,记录硬质玻璃管和剩余固体的质量。
Ⅲ.再次连接好装置,继续实验。通入CO,点燃丙处的酒精灯和甲处的酒精喷灯。待硬质玻璃管中固体恒重,熄灭酒精喷灯,继续通入CO直至硬质玻璃管冷却。再次记录硬质玻璃管和剩余固体的质量。
实验数据记录如下表:
硬质玻璃管 | 硬质玻璃管和样品 | 步骤II硬质玻璃 管和剩余固体 | 步骤步骤Ⅲ硬质玻璃 管和剩余固体 | |
质量 | m1 | m2 | m3 | m4 |
请回答下列问题:
(1)步骤Ⅲ丙处酒精灯的作用是____________。
(2)步骤Ⅲ硬质玻璃管中反应的化学方程式为________。
(3)样品中氧化铁的质量分数为_____(用m1、m2、m3、m4的代数式表示)。若步骤Ⅲ中氧化铁没有完全反应,样品中水的质量分数测量结果将______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(4)有关样品,下列说法正确的是_____(填字母标号)。
A样品中氢元素的质量为1/9(m2-m3) B样品中铁单质和氧化铁的质量总和为m3-m1
C样品中铁单质的质量为m4-m1 D样品中氧元素的质量为m3-m4
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【题目】化学元素周期表是化学学习的重要工具,请按要求作答。
(1)元素周期表是根据_____排序的化学元素列表。元素周期表有7个周期,16个族。请写出上表中的第一主族元素名称_____。
(2)研究表明:在同一周期中,从左到右,原子失去电子的能力逐渐减弱,得到电子的能力逐渐增强,因此除稀有气体元素外,同一周期元素金属性逐渐_____(填“增强”或“减弱”下同),非金属性逐渐_____;非金属性越强,其最高价氧化物对应的含氧酸酸性越强,在①H2SiO3、②H3PO4、③H2SO4、④HClO4几种酸中,酸性由强到弱的排列顺序是_____(填序号)。
(3)第13号元素与地壳中含量最多的元素组成的物质能与NaOH溶液反应,生成偏铝酸盐(含AlO2﹣的盐),该反应的化学方程式为_____。
(4)第9号元素形成的无氧酸能与SiO2发生反应得到氟化硅气体和水,该反应的化学方程式为:_____。
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【题目】利用对照实验进一步认识氧气和二氧化碳。
(1)图1为铁在不同情况下与氧气反应的实验。
①比较实验甲与乙,产生不同现象的原因是_____。
②从燃烧条件分析。实验乙在铁丝上绑一根火柴的作用是_____。
③实验丙的产物与乙相同,写出反应的化学方程式_____。
④上述实验中,能说明“反应物与氧气接触的面积不同,现象不同”的是_____(填标号)。
(2)图2为二氧化碳的性质实验。观察到的现象是_____。为了证明二氧化碳与水反应,可以先往烧杯内的水中滴加_____ (填物质名称)。
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【题目】工业上用电解饱和食盐水的方法制得的烧碱中常含有一定量的氯化钠。为测定某烧碱样品的纯度,同学们设计了如下方案。
方案一:称取m g烧碱样品 测定消耗稀盐酸的质量。
方案二:称取m g烧碱样品 测定生成沉淀的质量。
请回答:
(1)方案一中发生反应的化学方程式为______。
(2)方案一中为减少误差,最好选择下列方法中的______。(填字母)来判断反应恰好完全进行。
A 向样品溶液中滴加2~3滴无色酚酞溶液,根据溶液颜色变化判断.
B 测定过程中边滴加稀盐酸边用PH试纸频繁测定混合液的PH
C 向样品溶液中滴加2~3滴紫色石蕊溶液,根据颜色变化判断。
(3)小李同学认为判断方案二中,氯化铁FeCl3溶液过量的化学方法是______。
(4)小李同学可将方案二中的FeCl3溶液换成稀硝酸和_______(填化学式)溶液也能达到实验的目的。
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【题目】某学校化学兴趣小组的同学设计出如图所示装置,并进行白磷燃烧实验。
①当烧杯内的水受热,温度计显示30℃时,打开活塞,在盛有水的试管中有气泡均匀逸出,白磷未燃烧,关闭活塞。白磷未燃烧的原因是_____。
②随着水温升高,温度计显示45℃时,再次打开活塞,白磷在水里燃烧。常言道,水火不相容。水能灭火的原因是_____。而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是_____。
③本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是_____,写出检验该气体的化学方程式_____。
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【题目】(1)用化学用语填空:
①氧元素____;②钠离子____;③氢氧根离子____;④二氧化氮___。
(2)用“”表示一个氢原子,则“
”表示___(填标号),“
”表示___(填标号)。
A H2 B 2H2 C 2H D
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【题目】通过一年的化学学习,同学们初步掌握了实验室制取气体的知识和技能,请完成下列
实验内容。
(制取气体)
实验名称 | 化学方程式 | 选用药品 | 制取气体所选装置 |
实验室制取二氧化碳 | ________ | 石灰石和稀盐酸 | BC |
实验室制取氧气 | ________ | _____ | _____ |
(探究活动)(1)通常将产生的二氧化碳通入装置F,目的是________.
(2)如果将产生的氧气通入装置G,现象是____________.
(交流总结)如果实验室需要制取另一种气体,你的思路是___________.(不写具体操作)。
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