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14.如图为某同学设计的探究分子特征的实验装置.己知:浓氨水显碱性,易挥发出氨气.氨气具有刺激性气味,酚酞遇碱溶液会变红.请按要求完成下列问题:
(1)挤压胶头滴管,向试管底部滴入适量浓氨水后,观察到酚酞试纸变红色,说明分子在不断的运动.
(2)放入少量生石灰的作用是生石灰与水反应放出大量的热,使防止运动速率加快,加快了浓氨水的挥发(合理即可).
(3)装置中气体的作用是缓冲作用,缓解容器内的压力,防止试管内气压增大冲开橡皮塞(合理即可).

分析 (1)根据浓氨水具有挥发性,挥发出来的氨气遇水形成氨水,氨水显碱性,进行分析解答.
(2)根据生石灰能与水反应放出大量的热,进行分析解答.
(3)根据气球可起到缓冲作用,进行分析解答.

解答 解:(1)浓氨水具有挥发性,挥发出来的氨气遇水形成氨水,氨水显碱性,故挤压胶头滴管,向试管底部滴入适量浓氨水后,观察到酚酞试纸变红色;说明分子是在不断的运动的.
(2)生石灰与水反应放出大量的热,使防止运动速率加快,加快了浓氨水的挥发(合理即可).
(3)装置中气球的作用是缓冲作用,缓解容器内的压力,防止试管内气压增大冲开橡皮塞(合理即可).
故答案为:(1)变红色;不断的运动的;
(2)生石灰与水反应放出大量的热,使防止运动速率加快,加快了浓氨水的挥发(合理即可);
(3)缓冲作用,缓解容器内的压力,防止试管内气压增大冲开橡皮塞(合理即可).

点评 本题有一定难度,掌握氨水的化学性质与物理性质、生石灰的化学性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.验证CO2的相关性质.

(1)实验一:可证明CO2具有的性质是不可燃烧,不支持燃烧.
(2)实验二:加热液体时可观察到的现象是有气泡产生,液体由红色变为紫色,反应的化学方程式为H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.
(3)实验三:能证明CO2与石灰水反应的实验现象是澄清石灰水变浑浊,其化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.某些植物的花汁可作酸碱指示剂.取三种花汁用稀酸和稀碱溶液检验颜色如下:
花的种类花汁在酒精中(中性)颜色稀酸中的颜色稀碱中的颜色
玫瑰花粉红粉红绿
万寿菊
大红花粉红绿
试回答下列问题:
①为实验生活中的肥皂水?、食盐水、汽水、石灰水四种物质的酸碱性,应选择大红花花汁,不选用其他花汁的原因是因为其它两种在酸、碱、中性溶液中呈现相同的颜色.
②取所选取花汁分别滴入上述四种物质,请将所选颜色填入表中:
实验物质食盐水白醋肥皂水汽水石灰水
所选颜色

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.根据如图实验装置回答问题:

(1)仪器a的名称是锥形瓶;
(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2,应选用的发生装置是A(填序号);发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验室通常用带火星的木条检验氧气;
(4)用B、C装置制取并收集氧气,当实验结束时,应先将导管移出水槽,再熄灭酒精灯;
(5)甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体,实验室常用固体无水醋酸钠和碱石灰混合加热的方法来制取.如果请你用上述装置来制取,你选用的发生和收集装置的组合是BC或BE(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.为了探究某脱氧剂的成分(由两种单质组成)并利用该脱氧剂测定空气中氧气含量,兴趣小组进行了如下实验:

(1)探究脱氧剂成分
【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末,若在空气中放置一段时间,有红棕色固体生成.
【实验猜想】根据颜色变化,猜想该脱氧剂中含有Fe(填化学式).
【验证猜想】方法为:用磁铁吸引或加盐酸.
【实验探究】新取一定量的脱氧剂,将已验证的成分分离.取剩余固体与少量CuO混合,置于图1所示装置中加热,一会儿观察到黑色固体变红色,同时澄清石灰水变浑浊.
【实验结论】该脱氧剂中还含有C(填化学式).写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(2)测定空气中氧气含量
【实验过程】步骤1:在注射器中放入足量用水润湿的脱氧剂粉末(体积为2mL),封闭.
步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹.
步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化.
【数据处理】(1)实验中需要记录的数据是注射器原来的空气的体积、反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积.
(2)上述实验测定过程至少需要重复两次,其目的是多次测量,使结果更准确.计算得氧气约占空气的体积分数.
【实验对比与评价】与教材中燃烧红磷法(如图3)相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是减少污染或测定结果更准确.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.乙烯(C2H4)是一种可燃性气体,某同学用40%的乙烯剂和氢氧化钠固体,在常温下反应制取乙烯并探究其爆炸极限(遇到火源就会发生爆炸的乙烯与空气的混合气体,其中乙烯的体积分数范围,用a%-b%表示),回答下列问题:
(1)下列仪器中,仪器A的名称是酒精灯.为了得到平稳的乙烯气流,连接乙烯的发生装置,除了橡胶塞、导管外,还需要的仪器是图1中的BD(填宇母).
(2)通过对实验室制取气体的学习,你认为实验室制取气体的反应,共同点是c(填序号)
a.需要加热          b.需要催化剂              c.反应物中必须含有要制取物质的元素
(3)乙烯在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水,请写出化学方程式:C2H4+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O
(4)用容积均为VmL的集气瓶收集乙烯与空气的混合气体进行实验.步骤如下:
①先如图2A所示,收集一瓶乙烯体积分数为50%的混合气体.点火不发生爆炸.
②再如图2B、C所示,分别收集气体并点火,前者发生爆炸,后者不爆炸.结合步骤①,得出a%、b%的范围,其中b%的范围是:25%~50%.
③按照中值法继续探究,可得到更准确的爆炸极限数据.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.属于纯净物的是(  )
A.二氧化碳B.河水C.新鲜的空气D.食醋

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.用元素符号或化学式填空.
(1)3个硫原子:3S;(2)氧化汞:HgO;
(3)5个铵根离子:5NH4+;(4)天然气的主要成分:CH4
(5)石墨:C.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.生理盐水(0.9%的氯化钠溶液,密度约为1g/mL)可以用于清洗伤口.
(1)生理盐水中的溶质为氯化钠.
(2)实验室需要配制生理盐水1000mL,需要称量的氯化钠的质量是9g.
(3)配制过程中,不需要的仪器是BE(填字母序号).

(4)配制好的生理盐水在转移过程中有部分洒出,不会改变溶质质量分数,其原因是溶液具有均一性.

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