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1.在燃烧正旺的炭火盆上,不小心洒上几滴水,会看到有火苗窜起.这是什么气体在燃烧?小军、小虎、小明和小梅组成的合作学习小组对此问题展开了探究.
【组内交流,形成共识】火焰是气体物质燃烧产生的现象,既然有火苗,水与炽热的碳反应肯定产生了可燃性气体,同时应该还有未反应的水蒸气.
【提出猜想】小军:可能含有CO;  小明:也可能是CO和H2的混合物;
小梅:可能含有H2; 小虎:不排除有非可燃性气体生成,有可能还有少量的CO2
【查阅资料】无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色.
【设计实验】合作学习小组成员设计了如下实验装置图,并进行了实验.

(1)请将图甲、乙、丙装置按一定顺序连接后放入上图方框中(每个装置选用一次),正确的连接顺序是乙丙甲.

(2)已知试管内棉花不参与反应,它的作用是制造水蒸气.装置丙的作用是除去二氧化碳.装置甲的作用是除去水蒸气或干燥气体.
(3)实验中观察到装置乙、C中澄清石灰水均变浑浊,B中黑色粉末变红,D中无水硫酸铜由白色变为蓝色.写出乙中变化的化学方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【讨论交流】
(4)小军认为根据上述现象不足以说明产生的气体中一定存在H2.小梅认为只需将上述装置稍作改进,就可证明产生的气体中一定含有H2.小梅的改进是将装置C和装置D交换.
【实验结论】炽热的炭和水蒸气反应有H2、CO和CO2生成.
【实验反思】小虎崽实验结束时由于操作不当,使A装置的试管炸裂,小梅经过分析认为其原因是缺少尾气处理装置.

分析 由题意“水与炽热的碳反应肯定产生了可燃性气体,同时应该还有未反应的水蒸气”,验证各成分的顺序依次:实验室中常用无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色来验证水,澄清的石灰水来验证二氧化碳,实验室常用浓氢氧化钠溶液充分吸收二氧化碳;用浓硫酸来干燥气体;通过黑色的氧化铜转变成红色的铜来验证由还原性的物质存在;从装置B出来的气体先由D检验水分,再用C检验是否生成二氧化碳;因为一氧化碳是一种有毒的气体,尾气一般要收集火、点燃.

解答 解:由题意“水与炽热的碳反应肯定产生了可燃性气体,同时应该还有未反应的水蒸气”,验证各成分的顺序依次:实验室中常用无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色来验证水,澄清的石灰水来验证二氧化碳,实验室常用浓氢氧化钠溶液充分吸收二氧化碳;用浓硫酸来干燥气体;通过黑色的氧化铜转变成红色的铜来验证由还原性的物质存在;从装置B出来的气体先由D检验水分,再用C检验是否生成二氧化碳;因为一氧化碳是一种有毒的气体,尾气一般要收集火、点燃.故:
【设计实验】(1)由题意可知,用澄清的石灰水检验二氧化碳、实验室常用浓氢氧化钠溶液充分吸收二氧化碳;用浓硫酸来干燥气体;则正确的连接顺序依次是:乙丙甲;
(2)由于氢氧化钠能与二氧化碳反应,装置丙的作用是:吸收二氧化碳.浓硫酸具有吸水性,装置甲的作用是:除去水蒸气或干燥气体;
(3)实验中观察到装置乙、C中澄清石灰水均变浑浊,B中黑色粉末变红,D中无水硫酸铜由白色变为蓝色.写出乙中变化的化学方程式 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【讨论交流】
(4)小军认为根据上述现象不足以说明产生的气体中一定存在H2.小梅认为只需将上述装置稍作改进,就可证明产生的气体中一定含有H2.从装置B出来的气体先由D检验水分,再用C检验是否生成二氧化碳,故小梅的改进是 将装置C和装置D交换.
(5)小明认为该实验经上述改进后,还存在一个明显的缺陷,因为一氧化碳是一种有毒的气体,尾气一般要收集火、点燃,故该缺陷是 缺少尾气处理装置.
故答案为:(1)乙丙甲;
(2)除去二氧化碳; 除去水蒸气或干燥气体;
(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(4)将装置C和装置D交换;
(5)缺少尾气处理装置.

点评 本题以实验探究的形式考查常见气体氢气、一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的性质,同学们要具有综合的化学知识才能做好此题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.二氧化碳能够灭火是因为(  )
A.它是气体
B.它在高温低压下能变成干冰
C.它溶于水
D.在一般情况下它不能燃烧,也不支持燃烧,又比空气重

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.某同学对所学部分化学知识归纳如下,其中有错误的一组是(  )
 A B
物质性质与用途 
O2助燃--气焊切割金属
H2O2:分解放出O2--实验室制O2
日常生活经验
 衣服上圆珠笔油--用汽油或酒精搓洗
区别棉和羊毛织物--取少量,点燃闻气味
 CD
 安全常识
煤气泄漏--打110电话报警
皮肤沾上浓硫酸--用水冲洗,再涂稀硫酸
 化学与生活
维生素C--缺乏时引起坏血病
糖类、蛋白质--人类必须摄取的营养素
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.在师生联谊晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术.用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,稍后棉花团剧烈燃烧起来.同学们为了揭开这个魔术的秘密,进行了如下探究.
【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠(Na2O2). ②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气.③过氧化钠与氮气不反应.④碳酸钠溶液呈碱性.
【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还说明过氧化钠发生的反应是放热(填“吸热”或“放热”)反应.
【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色,对该固体成分进行猜想:
猜想Ⅰ:固体成分是Na2CO3,CO2参加反应.猜想Ⅱ:固体成分是NaOH,H2O参加反应.
猜想Ⅲ:固体成分是Na2CO3和NaOH,CO2和H2O均参加反应.
【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中,充分反应后,取白色固体于试管中配成溶液,设计实验对猜想进行验证.
验证Ⅰ:向溶液中滴加稀盐酸,发现有气泡产生.有同学认为固体成分仅含有Na2CO3
验证Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH试纸上,与标准比色卡比较,pH大于7,有同学认为固体是是NaOH. 
请问此结论是否正确?错误(填“正确”或“错误”),原因是:碳酸钠溶液也呈碱性.
验证Ⅲ:先向溶液中加入足量的氯化钙溶液,看到白色沉淀产生,然后向上层清液中加入无色酚酞溶液,看到溶液呈红色,验证了猜想Ⅲ是正确的.
【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知,验证Ⅰ的结论错误,因为它不能排除NaOH的存在.
【拓展延伸】根据探究所获得的知识,有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术,从燃烧的条件考虑,你认为要使魔术成功必须控制反应物的用量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.生活中的下列物质,属于溶液的是(  )
A.牛奶B.碘酒C.冰水D.豆浆

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.如图,先关闭止水夹,将胶头滴管中的液体挤压到试管中,然后打开止水夹,发现烧瓶内的水沸腾起来.
(1)胶头滴管内的液体是氢氧化钠溶液,挤入到试管中后发生反应的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(2)烧瓶内的水沸腾的原因是压强降低后,水的沸点降低.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.为了制取CO2并验证它的性质,张林同学设计并进行了如图所示的实验,请根据要求回答有关问题.查阅资料:①NaOH和Ca(OH)2在100克水中最多溶解质量

NaOH和Ca(OH)2在100克水中最多溶解质量
温度/℃1020406080100
NaOHCa(OH)23191111129313336
温度/℃0.190.170.140.120.090.08
②碳酸钠和氯化钙溶液反应:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(1)仪器a的名称是长颈漏斗.
(2)B 中玻璃管内发生化学反应的方程式为C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO,酒精灯加上网罩的作用是使火焰集中并提高温度.
(3)D中石蕊溶液始终没有变红,则C装置中M最有可能是C(填序号).
A.稀硫酸B.澄清石灰水C.氢氧化钠溶液
(4)尾气的处理方法可以是点燃.为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2,张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液,结果没有观察到白色沉淀,你推测是盐酸(填物质的名称)的干扰.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.回答下列问题:
(1)请用化学用语表示:氧化铝中铝的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3,三个铁离子3Fe3+
(2)现有下列物质:a.氢气、b.二氧化硫、c.汞、d.水、e.氯化亚铁、f、空气
①属于单质的是ac;(填序号,以下相同)
②属于化合物的是bde;
③属于氧化物的是bd.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.著名科学家诺贝尔经过长期试验,研制出安全炸药.炸药三硝酸甘油酯发生爆炸的化学方程式为:4C3H5N3O9$\frac{\underline{\;引爆剂\;}}{\;}$12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2
推断X的化学式为N2.若生成13.2g二氧化碳,则同时生成氧气的质量是0.8g.

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