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3.医院上有一种冰枕头,其夹层中分别装有水和一种晶体,使用前摇一摇就可以使其降温,对于高烧人群有退烧作用,该晶体可能是(  )
A.生石灰B.硝酸铵C.食盐D.氢氧化钠

分析 物质溶于水制得的冰枕头可用高烧病人降温,说明该物质溶于水吸热,使溶液的温度降低,据此进行分析判断.

解答 解:A、食盐溶于水温度变化不大,不能制得冰枕头可用高烧病人降温,故选项错误.
B、硝酸铵固体溶于水吸热,温度降低,溶于水制得的冰枕头可用高烧病人降温,故选项正确.
C、蔗糖溶于水温度变化不大,不能制得冰枕头可用高烧病人降温,故选项错误.
D、生石灰与水反应生成氢氧化钙,该反应放出大量的热,不能制得冰枕头可用高烧病人降温,故选项错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握常见物质溶于水的吸热与放热现象、温度变化情况是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.2016年“地球一小时”举办时间为2016年3月26日20:30至21:30,主题是“蓝天自造”,全球几千座城市共同参与“地球一小时”活动,熄灭不必要的灯光,关爱我们的地球.
(1)这样做最主要的目标是减少化石燃料的使用,减缓温室效应
(2)下列做法不符合减少二氧化碳排放的是②(填序号)
①改造或淘汰高能耗、高污染产业
②大力发展火力发电
③研制和开发新能源替代传统能源
④优化建筑设计,增强室内自然采光,减少照明用电
(3)请从自身做起,写出你的一种符合该主题的做法及时关灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.某同学用量筒量取液体,将量筒平放且面对刻度平视测量,初次视线与量筒内液面的最低处保持水平,读数为
20毫升,倒出一部分后,俯视凹液面的最低处,读数为8毫升,则该学生实际倒出液体的体积是(  )
A.大于12毫升B.小于12毫升C.等于12毫升D.无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某小组对测定空气中氧气含量的实验进行了如下研究

(1)用甲、乙两套装置进行实验(红磷充足、装置不漏气).红磷燃烧的符号表达式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,有关分析合理的是B(填序号).
A.都只能在实验结束后,推得氮气是无色气体
B.甲中燃烧匙慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞,测得空气中氧气的含量将偏大
C.乙中的瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出
D.甲中实验前未夹紧胶皮管,冷却至室温后测得空气中氧气的含量将偏小
(2)利用乙装置实验时,先关闭弹簧夹,加热使红磷反应,待装置冷却至室温后打开弹簧夹,反应前后各数据及结论如下.
玻璃管中原有空气的体积反应前注射器中气体的体积反应后注射器中气体的体积结论
50mL40mL30mL空气中的氧气含量约为五分之一

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列现象中,不属于缓慢氧化的是(  )
A.蜡烛燃烧B.食物腐烂C.动物呼吸D.酿造食醋

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

8.甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中,石灰水无明显变化;将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中,丁燃烧生成新的气体丙,丁熄灭后,测知甲气体已全部耗尽;往乙、丙混合气中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊.已知乙气体约占空气体积的五分之四,请回答:
(1)写出物质的名称:甲氧气,丙二氧化碳;
(2)画出乙原子的结构示意图
(3)甲与丁发生反应的基本类型是化合反应,反应文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.化学就在我们身边.
(1)水里的不溶性杂质可以通过过滤 的方法除去.净水时,活性炭的作用是吸附.
(2)水的生成和分解实验,均可以说明水是由氢元素、氧元素组成的.
(3)登山潜水均需要氧气这是利用氧气的供给呼吸性质.
(4)硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈的原因是空气中氧气浓度比纯氧中浓度低.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.用相应的化学符号填空:
(1)n个硫原子nS;
(2)铜元素Cu;
(3)两个氧分子2O2
(4)水中氧元素的化合价为-2价H2$\stackrel{-2}{O}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.在下列物质中选择适当物质填空(填字母):
A、空气  B、二氧化硫  C、红磷   D、五氧化二磷    E、水    F、氧气   G、氮气.
(1)能使带火星木条复燃的气体F;
(2)无色有刺激性气味的气体是B;
(3)在氧气中反应,产生大量白烟的是C;
(4)属于混合物的是A.

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