【题目】将过量铁粉投入盛有硫酸铜和硫酸锌混合溶液的烧杯中,充分反应后,过滤,留在滤纸上的物质是( )
A.Zn,Cu和Fe B.Cu C.Zn和Cu D.Cu和Fe
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【题目】从微观的角度认识物质及其变化。
(1)金秋十月,丹桂飘香,阵阵花香,沁人心脾。微观解释为_____________;
(2)填写下列空白。
________________ _______________________ ___________________
(3)如图表示某物质发生化学变化的微观示意图。图中和
分别表示两种元素的原子,仔细观察下图,回答下列问题:
①该反应的反应类型为______________。
②根据图11,说明化学变化的本质是________________________。
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【题目】化学用语是学习化学的重要工具。
(1)用化学用语填空:
①两个氢原子_________; ②Mg2+中“2”的意义________________;
③硫酸根离子_________; ④三个氮气分子____________________;
⑤地壳最多的金属元素和非金属元素组成的化合物的化学式_____________。
(2)人体中必需的元素有铁、氟、锌、硒(Se)、碘、钙、钠、钾等,对健康至关重要。下面提供几种元素的相关信息,请认真分析并回答问题:
①A、B、C、D、E非金属元素有___________种。
②上述元素中与硫元素化学性质相似是________(选填序号A、B、C、D、E),则该元素在化学反应中容易得到电子形成离子________(填离子符号)。
③人体所需元素常添加在商品中,如含锌饼干、高钙牛奶、含氟牙膏、加碘食盐等。这里的铁、锌、钙指的是_________。
A.单质 B.元素 C.分子 D.原子
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【题目】在做测定空气中氧气含量的演示实验中,小亮同学设计如下图所示的装置(注射器中装有水,注射器活塞能自由移动),对此装置评价错误的是:
A.此装置可以直接测出瓶中原有的氧气质量
B.此装置不使用导管,所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差, 又避免了导管中留有一定量的水引起误差
C.该装置能使测量空气中氧气含量更精确
D.在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性
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【题目】纯净物是由____________________ 组成的,如_________ 、_______ 等。混合物是由_____________混合而成的,如________ 、 _______ 等。
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【题目】化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应,请你参与以下探究:
(1)甲组同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中,用酸度计测得该溶液的pH,同时插入一支温度计,测量溶液的温度(如图1)。用胶头滴管吸取稀盐酸,逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,边滴加边搅拌。此时可观察到的现象是酸度计上显示的数据逐渐________(填“增大”“减小”或“不变”),温度计上显示的数据逐渐升高,由此可知,酸和碱的中和反应属于________(填“吸热”或“放热”)反应。
(2)乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况,你认为该方案________(填“合理”或“不合理”),原因是________________________________。
(3)丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时,当往烧杯中滴加稀盐酸时,发现有少量的气泡冒出,小组同学根据这一现象进行讨论,一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质,原因是________________________________(写化学方程式)。
(4)丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生中和反应时,在烧杯中加入氢氧化钠溶液后,滴几滴酚酞溶液,然后加入一定量稀盐酸,最后溶液为无色。小金认为溶液显中性。小东认为不一定,小东同学设计以下实验进行了验证,结果否定小金的结论:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
___________________ | __________________ | ___________________ |
(5)戊组同学对本地化工厂排放废水中的盐酸含量进行了测定。取废水50 g,用质量分数为20%的氢氧化钠溶液进行中和,如图2所示。请你计算废水中盐酸的溶质质量分数__________________。(写出具体的计算过程)
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