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19.通过近一个学期的化学学习,你已经掌握了实验室制取据分析 有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合如图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:b集气瓶
(2)①写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
②选用C装置收集较纯净氧气的适宜时刻是C
A、当导管口 有气泡冒出时
B、当导管口停止冒出气泡时
C、当导管口有连续均匀的气泡冒出时
③实验室用A装置制取氧气,发现锥形瓶中的反应很剧烈,应该采取的安全措施是A
A、减慢液体滴加的速度B、换用体积较小的锥形瓶.

分析 (1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)①根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析;
②根据实验室收集氧气的正确时机进行分析;
③根据影响反应速率的因素进行分析.

解答 解:(1)通过分析题中所指仪器的名称可知,b是集气瓶;
(2)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②选用C装置收集较纯净氧气的适宜时刻,当导管口有连续均匀的气泡冒出时,故选:C;
③实验室用A装置制取氧气,发现锥形瓶中的反应很剧烈,应该采取的安全措施是:减慢液体滴加的速度,故选:A.
故答案为:(1)集气瓶;
(2)①
②C;
③A.

点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.①老师用如图1所示装置为同学们做了一个兴趣实验.已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊溶液,足量的澄清石灰水和稀盐酸.
(1)打开A中的玻璃塞和活塞,待反应进行一段时间后,可以看到B中的紫色石蕊溶液变红,C中的澄清石灰水变浑浊.
(2)关闭A中的活塞和玻璃塞,打开E中的玻璃塞和活塞,待足量的过氧化氢溶液进入锥形瓶后,关闭E中的活塞,E中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.反应一段时间后,观察到D中液体沿着导管逐渐流向C中,此时C中可能出现的现象是液面上升,白色固体开始溶解,有无色气泡产生.
(3)上述实验过程中,C中玻璃管K1的作用是排出生成的气体,避免装置中压强过大.
②实验室可以利用稀盐酸等药品,通过连接图2装置制取氢气.
①制取氢气装置的连接顺ab(填写字母,).
②块状固体加入试管中的方法是先将试管倾斜,用镊子夹取块状固体放在试管口,使块状固体缓缓滑到试管底部.
③检查发生装置气密性的方法是将橡胶管用止水夹夹住,然后通过长颈漏斗向试管内注水,当水浸没长颈漏斗下端后,长颈漏斗内的水面不再下降,说明装置的气密性良好.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.将20g氢氧化钠投入水中配制成100g溶液,求该溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验室制取气体所需装置如图所示,试回答:

(1)指出标有字母的仪器名称:
a.铁架台
b.水槽
(2)用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时,所选用的发生装置是A(填字母序号,下同),收集装置是CD,反应的文字表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(3)如用排水法收集气体时,当气泡均匀、连续地放出时就可以收集,当停止实验时,如果先熄灭酒精灯,可能造成的后果是水倒流入试管,把试管炸裂
(4)氢气(H2)难溶于水,密度比空气小,实验室常用锌与稀硫酸溶液反应来制取,则取氢气应选用B作发生装置,收集一瓶较纯的氢气最好用C装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.分析各组微粒结构示意图,与表示的意义一致的是(  )
A.都属于阳离子B. 都属于阴离子
C.属于一种原子D. 属于一种元素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.某CaO和CaCO3的混合物中钙的质量分数为60%,将50g混合物高温煅烧至固体质量不再改变,下列说法正确的是(只发生反应CaCO3  $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑ )(  )
A.剩余固体是混合物B.生成CO2的质量是20g
C.剩余固体的质量是42gD.原混合物中CaCO3的质量是30g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列属于化学变化的是(  )
A.自然沉淀B.分离液态空气制氧气
C.过滤D.面粉爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列氯元素的物质中,氯元素化合价由低到高排列的一组是(  )
A.NaCl   Ca(ClO)2  KClO3B.Cl2  HCl  ClO2
C.KClO3  NaClO2   HClO4D.NH4ClO4  Cl2O3  HClO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行反应物与生成物的质量关系”的实验探究.如图实验装置和选用药品,现分别标以A、B、C表示如图:

A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成,D实验由丁组同学对镁条燃烧前后分别进行称量,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
(1)甲组同学观察到的实验现象是:产生大量的白烟,放出大量的热,装置中气球的作用是:缓冲作用.
(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒定律.其反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.从原子的角度说明原因化学反应的过程是反应物的原子重新组合的过程,反应前后原子的种类、数目、质量不变,因此生成物的质量也不会改变.
(3)乙、丁两组同学得到的结论是:实验B、D均说明质量不守恒.你认为此结论错误(填“正确”或“错误”),你认为B实验天平不平衡的原因是反应时产生的二氧化碳气体扩散到空气中,剩余物的质量减少,而D实验中反应后质量增加,原因是反应时有气体参与,所以剩余质量增加,要想用这两个实验验证质量守恒定律,需做的改进是在密闭容器内进行.

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同步练习册答案