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    13．“对比法”是实验探究中常用的一种科学方法，为了检验铁生锈的条件，进行了如图（略去其中的夹持装置）所示三个对比实验．一段时间后，①中铁丝发生锈蚀且试管中液面上升，②和③中均无明显变化，以下得出的结论不正确的是（　　）
    A．对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加
    B．对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加
    C．对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加
    D．对比①②③可以说明铁生锈必需水和氧气同时参加

    分析 根据已有的金属的锈蚀的条件进行分析解答，铁在与水和氧气并存时易生锈，据此解答．

    解答 解：①中铁丝发生锈蚀且试管中液面上升，①中铁丝与水和氧气同时接触；②和③中均无明显变化，②中铁丝不与氧气接触，③中铁丝不与水接触．
    A．对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加，故正确；
    B．②③没有相同的条件，铁丝均没有锈蚀，无法得出一定要有水参加这一结论，故错误；
    C．对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加，故正确；
    D．对比①②③说明铁生锈必须是与水和氧气同时存在，故正确．
    故选B．

    点评 本题考查的是金属的锈蚀条件的实验探究，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．写出下列反应的文字表达式：
    （1）木炭在氧气中燃烧：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；
    （2）铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
    （3）分解过氧化氢溶液制取氧气：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （4）加热高锰酸钾制取氧气：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列行为对改善环境质量没有积极作用的是（　　）
    A．植树造林B．垃圾分类处理
    C．开发太阳能D．使用一次性塑料袋

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列变化中不涉及化学变化的是（　　）
    A．生石灰吸水变成粉末B．用粮食发酵酿酒
    C．金刚石刀具切割玻璃D．用铁矿石在高炉中炼铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．水是人类宝贵的自然资源，溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途．
    （1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度．
    （2）在电解水的实验中，两电极相连的玻璃管上方产生的气体是氧气和氢气，一段时间后，氧气和氢气的质量比约为8：1．
    （3）某同学在实验室用氯化钠固体和蒸馏水配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液时，涉及以下实验步骤：A．溶解；B．称量和量取；C．计算；D．装入试剂瓶贴好标签．配制上述溶液正确的实验步骤顺序是CBAD（填序号）．
    （4）甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：
    ①在20℃时，甲和乙两种物质的溶解度相等．
    ②将60℃时等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液分别降温到0℃，析出固体质量（不计结晶水）较少的是乙（填“甲”或“乙”）．
    ③40℃时，在两个分别盛有100g水的烧杯中，分别放入60g甲、60g乙，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数大小关系为甲大于乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．“宏观--微观--符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法．请根据原子结构示意图和微观示意图填空．

    （1）如图1，A、B是两种微粒的结构示意图，回答下列问题：
    ①若A表示某元素的原子，则X=7．
    ②若B使某阳离子的结构示意图，则Y的数值可能是下列中的A（填字母序号）．
              A.12            B.10               C.9                D.8
    （2）在一定条件下，A、B能发生化学反应生成C和D，其微观示意图如图2，若D为空气中体积分数最大的气体，该反应的化学方程式为3O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2N2+6H2O．该反应中生成的C和D的质量比为27：14．
    （3）请结合如图3所示的氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的微观示意图，回答下列问题：
    ①写出图中C方框内甲、乙两种粒子的符号：甲Na+、乙SO42-．
    ②从微观的角度分析，上述反应的实质是H+（填离子符号，下同）和OH-结合成H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．对比归纳是学习化学的重要方法，请你参与下列探究活动并回答问题：

    （1）如图1，木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度．
    （2）如图2是小明同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应，小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是变量不唯一；
    （3）为探究影响物质溶解性的因素，小意同学作出了如图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中固体几乎不溶，该对比实验说明影响物质溶解性的因素是溶剂种类；小军同学补充了如图3C所示实验，他向探究的影响物质溶解性的因素是溶质种类．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    2．将铜和氧化铜固体混合物粉末10g放入烧杯中，当加入100g质量分数为7.3%的稀盐酸时，氧化铜与稀盐酸恰好完全反应，试计算
    （1）原混合物中氧化铜的质量
    （2）反应后所得溶液溶质的质量分数（写出计算过程，计算结果保留到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列从原料及有关试剂分别制取相应的最终产物的设计中，理论上正确，操作上可行，经济上合理的是
    （　　）
    A．C$\stackrel{点燃}{→}$CO$→_{△}^{CuO}$CO2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Na2CO3溶液
    B．CaO $\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca（OH）2溶液 $\stackrel{Na_{2}CO_{3}溶液}{→}$NaOH溶液
    C．Fe $\stackrel{点燃}{→}$Fe2O3$\stackrel{H_{2}SO_{4}溶液}{→}$ Fe2（SO4）3溶液
    D．Cu$\stackrel{AgNO_{3}溶液}{→}$ Cu（NO3）2溶液$\stackrel{NaOH溶液}{→}$ Cu（OH）2沉淀

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