【题目】【2014年黑龙江省绥化市】牙膏摩擦剂的类型很多,如CaCO3,SiO2或它们的混合物.某兴趣小组对牙膏摩擦剂的成分进行了如下探究.
【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3?
【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应.
【实验方案】
①取少量牙膏于试管中,加入适量的稀盐酸,出现气泡,将气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,证明摩擦剂中含有 _________ (填离子符号)
②取实验①中的溶液,加入碳酸钾溶液,生成白色沉淀,请写出该反应的化学方程式 ______ .
【提出问题2】该牙膏中CaCO3的质量分数是多少?
【实验装置】
【实验步骤】
(1)按如图连接好装置后,发现一处明显的错误,改正为 _________ ;
(2)重新连接好装置,并 _________ ;
(3)在B装置中加入牙膏样品8.00g;
(4) _________ K1, _________ K2(填“打开”或“关闭”),向牙膏样品中滴入10%的盐酸,至B中无气泡产生时,停止滴加盐酸;
(5) _________ ,至C中不再产生沉淀;
(6)将C装置中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量.实验数据如图(已知此品牌牙膏中的其他成分不和盐酸反应,装置内试剂均足量.)
【实验分析及数据处理】
(1)若没有A装置,则测定结果将 _________ (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
(2)D装置的作用是 _________ .
(3)据上面数据,计算该牙膏样品中碳酸钙的质量分数是 _________ .
【答案】【实验方案】①CO32﹣;②K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl;
【实验步骤】(1)C中导管应“长进短出”;
(2)检查装置的气密性;
(4)关闭;打开;B中不再产生气泡;
(5)关闭K2,打开K1,缓缓通入空气;
【实验分析及数据处理】(1)偏大;
(2)吸收空气中的二氧化碳干扰,防止干扰实验测定;
(3)25%
【解析】
试题分析:【实验方案】①取少量牙膏于试管中,加入过量稀盐酸,出现气泡,将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,说明生成二氧化碳,从而证明摩擦剂中含有碳酸根离子;②实验①中的溶液中含有氯离子,加入碳酸钾溶液,生成白色沉淀﹣碳酸钙,说明该溶液中含有钙离子,反应的化学方程式是K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl;
【实验步骤】(1)C的作用是吸收反应生成的二氧化碳,装置中导管应长进短出;
(2)实验前应检查装置的气密性,防止装置漏气;
(4)关闭K1,打开K2,向牙膏样品中滴入10%的盐酸,至不再生成气体,停止滴加盐酸;
(5)再次打开K1,关闭K2,缓缓通入一段时间空气,使生成的二氧化碳全部排出,充分反应,至C中不再产生沉淀;
【实验分析及数据处理】
(1)A装置的作用是吸收空气中的二氧化碳,若没有该装置,则进入C的气体还有空气中的二氧化碳,使测量结果偏大;
(2)D装置的作用是吸收空气中的二氧化碳,防止空气中二氧化碳进入,使测量结果不准确;(3)依据所测生成沉淀数据,计算反应的二氧化碳的质量,并进而计算牙膏中碳酸钙的质量,计算过程如下;
解:根据数据得生成沉淀为3.94g,设参加反应的二氧化碳的质量为x
Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O
44 197
x 3.94g
=
x=0.88g
设碳酸钙的质量为y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
y 0.88g
=
y=2.00g
该牙膏样品中碳酸钙的质量分数是×100%=25%
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组对物质的性质进行相关探究、
【提出问题】氯化氢(HCl)气体显酸性吗?
【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法,用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验:
实验现象:Ⅰ和Ⅱ中小花不变色;Ⅲ中小花变红色.
【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图.
【实验结论】氯化氢气体不显酸性.
【交流反思】
(1)从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是__________________.
(2)小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液,发现小花最后变成黄绿色,写出相关反应的化学方程式_____________________.
(3)紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显__________色.
(4)下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是___________.
A、测试盐酸的导电性,盐酸能导电
B、干燥的碳酸钠粉末放入氯化氢气体中,不反应
C、氢气与氯气反应,生成氯化氢气体
D、干燥的碳酸钠粉末放入盐酸中,能反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某些化学试剂可用于净水,水处理中使用的1种净水剂的有效成分可表示为Al2(OH)nClm,其中m等于( )
A.3﹣n B.6﹣n C.6+n D.3+n
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后,联想到单质碳的一些化学性质,对反应后的气体成分产生了疑问,某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究。
〔猜想〕
①气体产物全部是CO2 ②气体产物全部是CO ③气体产物 ;
〔查阅资料〕 CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。
〔设计实验〕根据各自的猜想,他们共同设计了如下图的实验装置进行探究。
〔现象与分析〕
现象 | 结论 |
如果装置B , 装置C无现象 | 则猜想①成立 |
如果装置B无现象,装置C | 则猜想②成立 |
如果装置B ,装置C____________ | 则猜想③成立 |
〔结论〕实验现象证明猜想③成立,同学们的疑问是合理的。
〔反思〕
(1)同学们对CO产生的原因进行了分析:
①原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO;
②原因二:反应C+2CuO2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应,产生了CO;请你从原因一、原因二中选择其一,用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理___________。
(2)根据上述实验,请你归纳出单质碳在工业上的重要用途 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】【2014年四川省南充市】今年我市的化学实验操作考试有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考题.
(1)指出标号①的仪器名称;
(2)实验室制取二氧化碳选用的发生装置和收集装置为 (填序号),反应的化学方程式为 .
(3)化学兴趣小组的同学对反应后废液中溶质的成分进行进一步探究.
【提出问题】:废液中的溶质含有哪些物质
【猜想与假设】:猜想Ⅰ:溶液中的溶质只有CaCl2;
猜想Ⅱ:废液中的溶质有 .
【进行实验】:兴趣小组的同学取废液进行了以下实验,请你与他们一起完成下列实验报告.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量反应后的废液于试管中,向其中加入Na2CO3溶液至过量 | 只有 | 猜想Ⅰ正确 |
先 后 | 猜想Ⅱ正确 |
如果猜想Ⅰ正确,有关反应的化学方程式为: ;
【反思拓展】:如果猜想Ⅱ正确,要是废液中只含有CaCl2,正确的处理方法是加入过量的 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学为了测定NaCl和MgCl2固体混合物中MgCl2的质量分数,进行如下实验:将80g固体混合物溶于水配成溶液,平均分成四份,分别加入相同质量分数的NaOH溶液,获得如下实验数据:
实验次数 | 一 | 二 | 三 | 四 |
固体混合物的质量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
加入NaOH溶液的质量(g) | 20 | 40 | 60 | 80 |
生成沉淀的质量(g) | 2.9 | m | 8.7 | 8.7 |
问:(1)表中m的值为 ;
(2)原固体混合物中MgCl2的质量分数是多少?(要求写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是
A.NaOH、氢氧化钠、烧碱 B.CaO、氢氧化钙、生石灰
C.Na2CO3、碳酸钠、纯碱 D.NaCl、氯化钠、食盐
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(4分)生产、生活中处处有化学。
(1)用洗洁精清洗油污,是利用了洗洁精的 作用。
(2)厨房中的酸性调味剂中含有的酸是 (写化学式)。
(3)长沙新奥燃气公司给用户输送的是天然气,在初次使用之前需要通入氮气,通入氮气的目的是什么?
请写出天然气燃烧的化学方程式
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