【题目】同学们学习了二氧化碳的实验室制法,在课后同学们设计了如图几个装置,请你分析以下,下列装置在制取二氧化碳时不能使反应随时发生或停止的装置是( )
A.B.C.D.
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【题目】下列图示,能正确反映化学反应原理的是( )
A. 等质量的铝和锌与等质量分数、足量的稀硫酸反应
B. 向氢氧化钠溶液中滴加水
C. 向硫酸铜溶液中加入适量的铁粉
D. 在密闭容器中一定质量的碳粉与足量氧气充分燃烧
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【题目】研究性学习小组选择“过氧化氢分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程。
(提出猜想)过氧化氢分解生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。
(实验方案)常温下,取两份体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液,分解加入二氧化锰和红砖粉末,测定各收集一瓶(体积相同)氧气所需要的时间。
(进行实验)实验装置如图所示,组装好实验装置后,首先要_______________,再将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中,立即收集一瓶气体,此实验中宜采用的收集气体的方法是____________。
(实验记录)
试验编号 | ① | ② |
反应物 | 5%过氧化氢溶液50g | 5%过氧化氢溶液50g |
催化剂 | 红砖粉末 | 1g二氧化锰 |
收集气体所需时间 | 165s | 46s |
实验①中加入红砖粉末的质量是__________ g。
(得出结论)该探究过程得出的结论是____________________。
(反思)过氧化氢在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或红砖粉末后分解速率明显加快,若要证明二氧化锰和红砖粉末是否为该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 __________和________是否改变。
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【题目】工业上常用煤制备水煤气,其主要反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是( )
A. 反应前后原子的数目发生改变
B. 反应前后各元素的化合价不变
C. 该反应属于置换反应
D. 分子在化学变化中不可再分
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【题目】某同学用如图所示装置探究物质燃烧的条件,下列结论中正确的是( )
A.图1铜片上的白磷燃烧说明可燃物燃烧要达到着火点
B.图1铜片上的红磷不燃烧说明可燃物燃烧要达到着火点
C.图2水中白磷通氧气前后的实验对比,说明可燃物燃烧要与氧气接触
D.图1实验就可以证明物质燃烧的条件:可燃物、温度达到着火点、与氧气接触
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【题目】实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题:
(1)仪器a的名称是_____。
(2)实验室用氯酸钾制取氧气时,选用的发生装置是_____(填字母序号)。若改用下图装置收集氧气,则气体应从______端进(填“a”或“b”)。
(3)实验小组同学取一定浓度的盐酸和石灰石反应制取气体,反应的化学方程式为____;将生成的气体通入澄清石灰水中,未见变浑浊。为探究其原因,小组同学讨论后作出如下猜想:
(作出猜想)A 石灰水已经完全变质 B 气体中有挥发出来的HCl气体
(实验探究)小组同学设计了如下实验来验证。请你帮助完成实验,填写以下表格:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量石灰水于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡 | ____ | 猜想A不成立 |
②将生成的气体通入_____溶液中 | 产生白色沉淀 | 气体中有HCl 猜想B成立 |
(查阅资料)碳酸钠溶液中通入二氧化碳发生反应:Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
(拓展延伸)如果用上述原料制取一瓶干燥纯净的二氧化碳气体,所选仪器的连接顺序为B→(_____)→(_____)→C(填字母序号)。
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【题目】化学基础与常识
(1)新能源在我国能源结构中的占比逐渐增大。下图所示的能源中,不属于新能源的是_______(填字母序号)。
(2)水是生命之源。电解水实验如图所示,试管 1 中生成的气体是____(填化学式)。
(3)钛和钛合金被认为是 21 世纪的重要金属材料,被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶等,一定条件化工企业生成钛流程中往往会发生反应,其化学方程式表示为2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO,则 X 为____。
(4)我国的煤炭资源丰富,但液体燃料短缺。通过“煤液化”技术,用煤炭和水制取甲醇(CH3OH) 对我国具有重要意义。主要流程如下:
写出在高温高压和催化剂的条件下,合成塔中制取甲醇的化学方程式_____。
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【题目】下列四个图象,分别对应四种操作过程,其中正确的是( )
A.向氢氧化钠溶液中加入足量水稀释
B.某温度下,向接近饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠晶体
C.向氯化铁和盐酸的混合溶液中加入过量氢氧化钠溶液
D.向两份同体积和相同质量分数的盐酸溶液中分别加入足量的铁粉和镁粉
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