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10.如图1是某试剂瓶标签上的内容.

(1)要把10g这种浓硫酸稀释为10%的硫酸,需要水的质量是88g.在用量筒量取水时若是俯视读数,将导致稀释后的硫酸溶液质量分数>(填“>”、“<”或“=”)10%.
(2)试计算用上述稀释用的稀硫酸测定50gBaCl2溶液的质量分数,实验数据如图2所示,写出具体的计算过程.((已知:BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl)

分析 溶液稀释前后,溶质质量不变;
根据反应的化学方程式和提供的数据可以进行相关方面的计算.

解答 解:(1)设需要水的质量为x,
根据题意有:10g×98%=(10g+x)×10%,
x=88g,
在用量筒量取水时若是俯视读数,将导致水的质量偏小,从而导致稀释后的硫酸溶液质量分数偏大.
故填:88;>.
(2)设氯化钡的质量为y,
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl,
208         233
 y          4.66g
$\frac{208}{y}$=$\frac{233}{4.66g}$,
y=4.16g,
氯化钡的质量分数为:$\frac{4.16g}{50g}$×100%=8.32%,
答:氯化钡的质量分数为8.32%.

点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,计算时要注意规范性和准确性.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.用化学用语填空:
(1)镁Mg;
(2)2个氮气分子2N2
(3)5个硫酸根离子5SO42-
(4)甲烷CH4
(5)+6价的硫元素$\stackrel{+6}{S}$;
(6)由70个碳原子构成的单质分子C70

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.用下列物质的序号填空:a.武德合金 b.干冰 c.氢气   d.维生素 e.双氧水
(1)可用作清洁能源的是c;
(2)可用于人工降雨的是b;
(3)可用作保险丝的是a;
(4)可用于实验室制氧气的是e.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.如图所示,弹簧测力计下挂一重物A,烧杯中盛有溶液B.试根据要求回答下列问题(忽略A、B体积变化):
(1)若B为饱和氯化钠溶液,A与B不反应,向B中加入少量硝酸钾晶体,弹簧测力计示数将变小(填“变大”、“变小”或“不变”,下同);
(2)若A为铁块,B为硫酸铜溶液,将A放入 B中,过一会儿,弹簧测力计的示数将变大.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料,高达产量的20%~40%.某实验小组对铁的燃烧和锈蚀进行如下探究.

探究一:铁丝燃烧
如图1所示,取3根粗细、长度均相同的光亮细铁丝,将其中两根分别盘成螺旋状,在每根铁丝一端系上粗铜丝,另一端系一根火柴杆,点燃火柴杆,待快燃尽时,分别插入充满氧气的集气瓶中.观察到:Ⅰ、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧,且Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中的更剧烈;Ⅲ中铁丝没有燃烧.
(1)集气瓶中加入少量水的作用:防止高温熔化物溅落炸裂瓶底.
(2)为什么Ⅲ中铁丝不能燃烧?实验III中火柴在铁丝上方,用其火焰内焰对铁丝加热,内焰温度低,没有对铁丝充分预热,因此不能达到铁丝的着火点.
(3)分析Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈的原因:实验II中铁丝绕成螺旋状,与氧气接触面积增大,反应更充分.
探究二:铁粉腐蚀的条件
如图2所示,将所有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上,迅速塞紧,观察到量筒内水沿着细导管慢慢进入广口瓶(容积为146mL).当温度恢复至室温,量筒内水面高度不变时读数(此时广口瓶内氧气含量几乎为零),记录量筒的起始和最终读数以及所需时间如下表:
序号样品量筒起始读数/mL量筒最终读数/mL所需时间/min
1.0g铁粉、0.2g炭粉和10滴水10072约120
1.0g铁粉、0.2g炭粉、10滴水和少量NaCl10072约70
///
(1)实验①和②说明NaCl可以加快(选填“加快”或“减慢”)铁锈蚀的过程.
(2)实验开始后,广口瓶温度上升,说明铁锈蚀是放热(选填“放热”或“吸热”)过程.
(3)实验①和③是探究炭粉对铁锈蚀速率的影响,实验③表格空白处样品的组成是1g铁粉和10滴水.
(4)该装置还可用于测量空气中氧气的含量,根据上述数据计算得出空气中氧气的体积分数约是19.2%(精确到百分号前小数点后一位),试分析该实验结果出现误差的原因:滤纸包占有一定体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.下面是实验室制取氧气或二氧化碳是经常用到的仪器.请回答有关问题.
(1)写出编号仪器名称:①集气瓶;⑦锥形瓶.
(2)当制取较多量CO2时,制取装置的仪器组合是①②⑦⑧(选填序号).收集二氧化碳常用的方法是向上排空气法,原因是二氧化碳的密度比空气大,收集二氧化碳时验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,如果熄灭,证明已满.
(3)阅读材料回答问题.
资料:
1、乙炔(C2H2)是无色无味气体,密度比空气小,难溶于水.
2、固体碳化钙[俗称电石(CaC2)和水在常温的条件下就能反应生成氢氧化钙[Ca(OH)2]

①制取乙炔气体的发生装置与实验室用双氧水(选填“高锰酸钾”或“双氧水”)制取氧气的发生装置相同,还缺少的仪器名称是毛玻璃片,写出用该方法制取乙炔气体的化学方程式CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.
②若用如图装置收集乙炔气体,进气口应为n端(选填“m”或“n”).
(4)如图所示,分液漏斗是化学实验室中常用的化学仪器,在上述制取二氧化碳的实验中,可用该分液漏斗置换原来的长颈漏斗,这样做的优点是控制加入稀盐酸的量,节约药品.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.填写下列表示的意义
(1)3个铁原子3Fe,(2)2个氧气分子2O2,(3)2个氮原子2N,(4)金属钾K,
(5)干冰CO2,(6)氯离子Cl-,(7)FeSO4硫酸亚铁,(8)3K3个钾原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.在一次用餐中,同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇,于是对其成分进行探究.
[查阅资料]
(1)该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成的.
(2)氯化钙、氯化钡溶液均呈中性.
[提出问题]
(l)酒精中是否含有碳元素?
(2)固体酒精中的氢氧化钠是否变质?
[实验探究]
(1)按右图实验,发现澄清石灰水变浑浊,可得出酒精中含有碳元素的结论.此结论合理(选填“合理”或“不合理”).
(2)取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解后静置,发现烧杯底部有白色沉淀.取沉淀于试管中加稀盐酸,有气泡产生.写出产生气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质.
(3)为进一步确定氢氧化钠的变质程度,分组探究.
①甲组取烧杯中上层清液于两支试管中,按下图探究.
方案
现象溶液变红产生
结论清液有氢氧化钠清液有碳酸钠
②乙组认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠,理由是碳酸钠溶液显碱性,也能使酚酞试液变红色.他们另取烧杯中上层清液,加足量氯化钡溶液,充分反应后滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红.
[实验结论]经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化纳部分变质.
[反思交流]乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是除去碳酸钠,防止影响对NaOH的检验.
[拓展应用]要除去部分变质的氢氧化纳溶液中的杂质,可选择适量的AC(填序号).
A.Ba(OH)2溶液          B.BaCl2溶液        C.Ca(OH)2溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.我国制碱工业的先驱--侯德榜探索发明了“侯氏制碱法”,其生产过程涉及的主要化学反应如下:
①NH3+CO2+X=NH4HCO3②NH4HCO3+NaCl=NH4Cl+NaHCO3↓  ③2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2

请回答下列问题:
(1)反应①中X化学式为H2O.
(2)除去混在Na2CO3粉末中少量的NaHCO3的方法是将混合物加热.
(3)以上三个反应中含有3种基本反应类型.
(4)氨气在氧气中燃烧的微观过程如图所示,则A、B、C、D间化学计量数之比为4:3:2:6.

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