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    6．材料是生产、生活的物质基础．下列材料中，属于无机非金属材料的是（　　）
    A．不锈钢B．有机玻璃C．玻璃钢D．高温陶瓷

    分析 根据材料的类别进行分析解答．

    解答 解：A、不锈钢属于合金材料，故A错误；
    B、有机玻璃属于有机高分子材料，故B错误；
    C、玻璃钢属于复合材料，故C错误；
    D、陶瓷属于无机非金属材料，故D正确；
    故选D．

    点评 本题考查了常见材料的类别，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

    （1）图I中发生反应的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；所属基本反应类型化合反应．
    （2）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．
    你认为正确的实验操作顺序是③①②④ （填序号）．
    （3）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1 mL刻度处才停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列实验操作中，不正确的是（　　）
    A．将氢氧化钠固体（有腐蚀性）放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量
    B．振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动
    C．将试管夹从试管底部往上套，夹在距试管口三分之一处
    D．滴加液体时，胶头滴管的尖端不能触及已加过其他试剂的试管内壁

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．已知空气中含最多的两种气体分别是氮气和氧气，木炭在空气中可以燃烧．某化学兴趣小组利用如图所示实验装置来制取氧气，并进行木炭在氮气和氧气中燃烧的探究．

    该装置气密性良好．请按下了实验步骤完成探究活动，要求实验过程中不得拆、装仪器．
    步骤操作
    Ⅰ打开活塞a，缓缓通入氮气一段时间后关闭a
    Ⅱ点燃酒精灯，观察现象
    Ⅲ盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
    Ⅳ…
    Ⅴ点燃酒精灯，观察现象
    ……
    （1）步骤Ⅱ中，木炭不燃烧的原因是没有与支持燃烧的氧气接触．
    （2）步骤Ⅲ中，装置B的作用是防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂．
    （3）步骤Ⅳ的操作是打开分液漏斗活塞b、通入氧气一段时间，观察现象．
    （4）步骤Ⅴ产生的现象是木炭燃烧发出白光并放出热量、C中澄清石灰水变浑浊．
    （5）装置A中发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．如图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：

    （1）用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其气体发生装置可选择如图中的ABCE（填标号）组合．从所选的组合中选择某一种仪器，写出它的名称：酒精灯，简要说出它的用途：给物质加热．
    （2）实验室也可以用双氧水来制取氧气，实验时还需加入少量二氧化锰，其作用是催化作用．现要配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液，需要30%的双氧水溶液20g，需要加入水的体积为80mL．
    （3）在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用H（填标号）加水至所需刻度．将配制好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签．请在如图I所示的标签内填入试剂瓶所要贴的标签内容．
    （4）水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气电解水耗电，能耗大．
    （5）用F装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是在水下盖上毛玻璃片；，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．如图是实验室常用的装置．
    （1）写出仪器的名称  X分液漏斗、Y锥形瓶；
    （2）用甲图制备氢气，则X应该放稀硫酸（写药品的名称），仪器在滴加液体时，应拿掉（填“塞上”或“拿掉”）仪器X上的玻璃塞．
    （3）若用甲制备氧气，Y中物质起的作用是催化作用；把A和C相连收集氧气，应该先将乙装满水；在实验过程中，实际收集到的氧气的体积一般都小于根据化学方程式计算的理论值，其原因是部分氧气溶于水；
    （4）若用甲乙装置制备干燥的二氧化碳气体，则乙中应该放浓硫酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．某研究性学习小组欲用如图装置测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数．根据量筒中收集到的液体的体积（相当于二氧化碳的体积）来计算样品中碳酸钙的含量（已知：HCl+NaHCO3═NaCl+CO2↑+H2O；CO2在饱和NaHCO3溶液中溶解度很小）．请你参与研究小组的研究过程，并回答有关问题：
    （1）装置中仪器a的名称是分液漏斗．
    （2）如何检查该装置的气密性？连接装置，将导管B右下端放入水中，从分液漏斗加水，打开漏斗活塞，若导管B右下端管口处有气泡产生则装置气密性好．
    （3）实验装置中有一处明显错误，请指出装饱和NaHCO3溶液的广口瓶长短导管接反了．
    （4）烧瓶中原有的空气对实验结果是否有明显影响？没有（填“有”或“没有”）．
    （5）若实验中用的盐酸是浓盐酸，则测得的样品中碳酸钙的含量与实际值相比会偏大（填“偏大”或“偏小”或“不变”）．
    （6）若广口瓶中用的液体是水，要使测得结果较精确，应该作如何的处理？在水面上加一层油．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．有人提出运用高科技可以使水变成汽油，解决重建后的能源问题，小宋认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局．以下是小明的实验探究过程．
    【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油？
    【猜想与验证】①探究水的组成．实验装置示意图如图：通电一段时间后，经过检验可知，试管1中的气体是氢气．检验该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．该实验说明：水是由氢元素和氧元素组成的（写名称）．
    ②查阅资料：汽油在空气中燃烧得到二氧化碳和水，说明汽油肯定含有的元素有碳元素和氢元素．
    【得出结论】因为汽油和水的组成元素不同，所以水不能变成汽油．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．化学就在我们身边，请用所学的化学知识填空
    （1）填化学符号：①空气中含量最多的物质N2；②氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
    （2）选填相应物质的字母：A．不锈钢     B．食盐     C．干冰      D．熟石灰
    ①可用于厨房调味品的是B；②可用于人工降雨的是C；
    ③可用于制造医疗器械的是A；④可用于中和酸性土壤的是D．
    （3）“五一”期间，同学们为了感受大自然，相约到黄桥镇小南湖生态园野炊．
    ①小强采购食物时，已购买了食盐、矿泉水、羊肉、土豆和黄油，从营养均衡的角度看，还需采购富含维生素（填营养元素的名称）的食物；
    ②小东烧烤食物时，将燃烧的木材架空的目的使木材和空气充分接触，促进燃烧；
    ③小莉清洗餐具时使用了洗洁精，利用了其乳化作用将餐具洗得更洁净．

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