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    由同种元素所组成的不同单质互称为同素异形体，例如金刚石和石墨，下列各组物质属于同素异形体的是         

    A、氧气和臭氧（O3）    B、氮气和液态氮

    C、一氧化碳和二氧化碳  D、生铁和钢


    A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：

    河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→净水

    （1）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是　　．（填编号）

    （2）能够消毒杀菌的步骤为　　．（填编号）

    （3）A步中加明矾的作用是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10 s内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是

    A．氧气           B．氮气           C．二氧化碳       D．稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。

    【实验目的】
    一、用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验；
    二、粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。

    【反应原理】（用化学式表达式表示）

    （1）细铁丝在氧气中燃烧_______________________________________________，

              该反应属于______________（填“化合”或“分解”）反应；

    （2）高锰酸钾制氧气____________________________________________________，

     该反应属于______________（填“化合”或“分解”）反应。

    【装置连接】
    （1）写出标数字的仪器名称：①  ____________  ②  ____________
    （2）为达到实验二的目的，各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）  

    a → _______  →   _______  → d。

    【问题分析】

    （1）实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是_____________________________。

    （2）在本实验中，收集氧气的时机是加热后马上收集，若是在气体连续不断产生之后

    才开始收集，则测得的氧气的体积会比实际值 __________（填“偏大”或“偏小”或

    “不变”）。 
    （3）实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进

    行了如下探究：

    【提出猜想】
          猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
          猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
         【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
          ① 第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管，在250℃条件下加热一段时间，冷却

    后测得二氧化锰的质量不变．则猜想__________错误。

    ②  第二组同学取锰酸钾装入试管，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出   

    了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是 _________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验现象的描述符合事实的是

    A、硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰

    B、将点燃的木条放入盛满二氧化碳的集气瓶中，木条的火焰熄灭

    C、铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

    D、红磷在氧气中燃烧，生成大量白雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    据报道，2004年4月16日凌晨，重庆天原化工总厂发生氯气(化学式为Cl2)泄漏事故，厂区周边300m范围内弥漫着刺激性气味的黄绿色气体，消防官兵立刻进行了处理。已知氯气能溶于水并与水反应生成盐酸和次氯酸(化学式为HClO)。请回答：

    (1) 写出氯气的物理性质          (2)上述事故发生时，人们应采取的应急措施之一是            。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质的用途，主要利用化学性质的是

    A．稀盐酸可以除去铁锈                  B．液氮用于医疗手术

    C．金刚石用于切割玻璃                   D．干冰用作人工降雨

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图是同学们用大可乐瓶（耐酸）设计的储气装置（铁架台未画出），以下说法不正确的是

    A．打开止水夹a、b，气体从d管通入，储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶

    B．取用气体时，打开止水夹a、b，靠水的重力将气体从d管排出

    C．该装置也可用于实验室制取二氧化碳的发生装置

    D． 气体被储存在装置中，c导管也必须安装止水夹

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     “对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题．

    A．燃烧的条件          B． 证明CO2与NaOH反应     C．分子运动的现象

    （1）实验A中，在铜片上分别放置木块和纸片，通过实验可以说明燃烧的条件之一是　　

    （2）实验B是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液

    （瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为　　

    （3）实验C是通过烧杯②中呈现的现象来说明分子是不断运动的．当烧杯①中液体是浓盐酸时，烧杯②中的石蕊溶液由紫色变为　　色；当烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是　　．其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为　　．

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