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    12．根据表中实验内容，设计简单的实验．将实验步骤、现象填入如表．
    实验内容实验步骤现　象
    证明空气中含有水蒸气
    证明矿泉水是混合物

    分析 白色固体无水硫酸铜能和水反应生成蓝色固体五水硫酸铜；
    矿泉水中含有矿物质，加热蒸发时，水变成水蒸气，矿物质留在容器中．

    解答 解：实验过程如下表所示：

    实验内容实验步骤现　象
    证明空气中含有水蒸气把气体通过盛有无水硫酸铜的U型管中白色固体变成蓝色固体
    证明矿泉水是混合物取适量矿泉水于蒸发皿中加热液体减少，蒸发皿底部出现固体

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．当今世界面临的三大环境问题是酸雨、臭氧层衰竭和温室效应，其中形成酸雨的主要原因是人们向空气中排放大量的（　　）
    A．二氧化碳B．一氧化碳C．二氧化硫D．水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．以保护环境和垃圾资源化为目的，将城市生活垃圾进行分类回收，下列垃圾属于同类物质的是（　　）
    A．塑料盒、易拉罐B．废旧报纸、硬纸板C．废铜烂铁、玻璃瓶D．碎菜叶、废电池

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与他们的探究并回答问题．
    （1）提出问题：假设l：红色粉末是铜粉；
    假设2：红色粉末是氧化铁粉；
    假设3：红色粉末是铜粉和氧化铁粉的混合物．
    （2）设计实验方案：同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应（实验装置图如图）．

    请你完成如表：
                    实验中可能出现的现象    结论
    红色粉末不变色，石灰水不变浑浊假设1成立
    红色粉末全部变为黑色，石灰水变浑浊假设2成立
    红色粉末部分变为黑色，石灰水变浑浊假设3成立
    （3）进行实验：通过实验及分析，确认假设3成立．
    （4）反思与评价：①实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    ②从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是在b处用酒精灯点燃，或用塑料袋（气球）收集．
    （5）拓展：为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，你认为可选用下列试剂中的B（填序号）．
    A．硝酸银溶液    B．稀盐酸    C．氯化锌溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图所示为实验室常用的仪器：

    请根据图回答：
    （1）写出A～F各仪器的名称A试管B药匙C试管夹
    D酒精灯E胶头滴管F量筒
    （2）用于量取液体的是（填序号，下同）F
    （3）能用于加热的是A
    （4）能给物质加热的是D
    （5）用于夹持试管的是C
    （6）可取用少量固体粉未的是B．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应．
    （1）某物质在氧气中燃烧生成白色固体，则该物质是红磷等（任写一种）
    （2）硫在氧气中燃烧能生成蓝紫色火焰，生成的二氧化硫是空气污染物，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮外，还必须监测的项目是一氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．如图1是改进的电解水的实验装置示意图，图2是课本中电解水的实验装置示意图．请据图回答下列问题：

    （1）通电一段时间后，图2中a、b试管内气体的名称a氢气，b氧气，气体体积之比约为2：1，在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
    时间（分钟）12345678910
    阴极产生气体体积（cm3）6122029394955657585
    阳极生成气体体积（cm3）24711162126313641
    仔细分析以上实验数据，1-6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：l，可能的原因是氢气与氧气的溶解性不同．
    （2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：产生剧烈的爆鸣声
    （3）写出电解水的文字表达式：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气
    （4）图1实验装置的优点是：仪器和装置都用生活中废旧物品制成，体现了环保与节约资源的理念；与图2装置相比，用图1装置进行该实验的主要不足之处是：两种气体的体积比观察不明确结果不够准确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用．我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作？
    （1）连接玻璃管和胶皮管，玻璃管不容易插入胶皮管内：把玻璃管或胶皮管用水湿润．
    （2）过滤操作后得到的滤液仍然浑浊：换一张滤纸，再过滤一次．
    （3）给试管里的物质加热时，试管外壁有水：利用干抹布擦干．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．市场上有一种自热米饭，其饭盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠．小明利用这包粉末，进行如下的探究实验．
    （1）验证并分离铁粉的最简单的物理方法是用磁铁吸引．
    （2）若要进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉，要进行的操作是，溶解、过滤、洗涤、干燥，在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为漏斗（填一种）．
    （3）在（2）所得的镁粉中加入一定量的稀硫酸，使固体完全溶解．对所得溶液中含有的溶质，小明作如下猜想：
    猜想1：溶质只有硫酸镁；
    猜想2：溶质有硫酸镁和H2SO4（填化学式）．
    （4）小明选用一种金属单质进行实验，观察到了明显的现象，从而肯定了猜想2是正确的，写出发生反应的化学方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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