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Cl元素的原子结构示意图为:,Cl元素在化学反应中容易
 
,电子变成
 
离子,属
 
元素(填金属或非金属);Mg元素的离子结构示意图为:,该离子带
 
个单位正电荷,该元素的原子核外总共有
 
个电子,Mg元素的离子符号是
 
,Cl、Mg元素形成化合物的化学式为
 
考点:原子结构示意图与离子结构示意图,化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:明确原子的结构示意图和离子结构示意图及其意义,以及原子和离子之间的转化,在原子中,核电荷数=核内质子数=核外电子数,在离子中,有阳离子,核内质子数>核外电子数,阴离子中,核内质子数<核外电子数;元素的简单分类,根据核外最外层电子数,若最外层电子数≥4,则一般为非金属元素,化学反应中易得到电子而带负电荷,形成化合物时一般显示负化合价.若最外层电子数<4,则一般为金属元素,化学反应中易失去电子而带正电,形成化合物时也显示正化合价.
解答:解:因为Cl元素最外层电子数为7,大于4,该元素为非金属元素.化学反应中易得到1个电子而达到8个电子的稳定结构,所以其离子符号中带一个单位的负电荷,可表示为Cl-;镁离子核内1个质子,因为原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数,所以该元素的原子核外共有12个电子,因为该离子带2个单位的正电荷,镁离子可表示为:Mg2+.在形成化合物时常显示+2价,所以Cl、Mg元素形成的化合物为MgCl2
故答案为:得到1个电子;Cl-;非金属;2;12;Mg2+;MgCl2
点评:本题考查了原子和离子结构示意图及意义,题目注重基础,通过结构示意图,确定最外层电子数以及元素的种类,继而可得到其化学性质,即一个原子得失电子的数目、元素的化合价,考查全面.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

今天是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)①此气体是什么气体?验证它的实验方案如下:
    猜想实验步骤现象及结论
此气体可能是
 
 

 
 

 
②若用这些试剂来制取该气体,选用的发生装置应该是图1中的
 
(填序号),收集装置是
 
(填序号);
③如用图2装置收集该气体,气体由
 
端(填“a”或“b”)通入.
(2)我猜想此无色气体还可能是另外一种气体,其检验的方法是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室常用的实验装置,据此回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:a
 
  b
 
c
 

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气的化学方程式为
 

(3)氧气和二氧化碳都可以用
 
装置来收集;E装置可以测量生成的气体的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图中化合物与单质的相互转化关系回答问题.
(1)此反应的类型是
 

(2)若丁的溶液变为浅绿色,丙为红色金属,则乙是
 

(3)若常温下丁为气体,则乙是
 

(4)若丙为氢气,任写一个化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式:
(1)
 
N2+
 
H2
  催化剂  
.
高温高压
 
NH3 
(2)
 
C2H2+
 
O2
 点燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:

材料1:臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趁势.
材料2:复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥,咳嗽等不适症状,还可以诱发中毒性肺气肿.
材料3:臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(1)请总结臭氧的有关知识:
①物理性质:
 

②化学性质:
 

③用途:
 

(2)由氧气转化为臭氧发生的是
 
变化(填“物理”或“化学”)
(3)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊.请再举出一种物质,并说出其利弊:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

泥沙是
 
(填“纯净物”或“混合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用金属的化学式填空:
(1)体温表中的液态金属是
 

(2)广泛用于航空工业、造船工业的金属是
 

(3)包装糖果、香烟的银白色金属是
 

(4)暖水瓶的内壁镀的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象说明空气中有哪些成分.
(1)燃着的蜡烛放于密闭的玻璃钟罩中,能燃烧一会,说明有
 

(2)冬天的室内的玻璃窗上常出现水珠,说明有
 

(3)空气是氮肥生产的原料,说明有
 

(4)澄清的石灰水敞口放置一段时间后变浑浊,说明有
 

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