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17.下列关于二氧化碳组成的说法,不正确的是(  )
A.由二氧化碳分子构成
B.由碳氧两种元素组成
C.一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成
D.一个二氧化碳分子由一个碳原子和一个氧分子构成

分析 A、二氧化碳由二氧化碳分子构成;
B、根据二氧化碳的化学式分析其元素组成;
C、每个二氧化碳分子由一个碳原子和二个氧原子构成;
D、分子由原子构成.

解答 解:A、二氧化碳由二氧化碳分子构成,说法正确;
B、根据二氧化碳的化学式CO2进行分析,可知其由碳、氧二种元素组成,说法正确;
C、分子由原子构成,每个二氧化碳分子由一个碳原子和二个氧原子构成,故说法正确;
D、每个二氧化碳分子由一个碳原子和二个氧原子构成,故说法错误;
故选:D.

点评 本题考查学生对化学式含义及组成的理解与解题应用的能力,明确物质由元素组成、分子由原子构成、及二氧化碳的构成是解答的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

7.(1)称取一定质量的锌粉加入到硫酸铜溶液中,充分反应后过滤,像滤渣中加入稀盐酸,有气泡产生,则滤渣中一定含有的物质是锌、铜,滤液中一定含有的物质是硫酸锌.
(2)称取铜、锌混合物粉末10.0g置于烧杯中,慢慢加入稀盐酸使其充分反应,直至固体质量不再减少为止,此时剩余固体3.5g.该反应产生气体的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.如图所示进行实验,同时将针筒内全部液体迅速注入容器中,实验内容如下表所示.
实验
编号
容器I针筒I容器II针筒II红墨水
液面位置
a二氧化碳
(充满)
10mL
澄清石灰水
二氧化碳
(充满)
10mL水保持
左高右低
b0.55g锌15mL盐酸0.24g镁15mL盐酸
实验开始前红墨水左右两端液面保持相平.容器I、II体积相同,装置气密性良好.
(1)实验a中,容器I内产生的现象是澄清石灰水变浑浊.
(2)实验b中,针筒I、II内盐酸足量且溶质质量分数相同,产生气泡更剧烈的容器是II(填“I”或“II”),红墨水的位置变化情况是保持左高右低.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

(1)物质的组成及构成关系如图所示,图中①表示的是原子,②表示的是分子,
(2)下列说法正确的是A(填字母).
A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
(3)下列图1是某元素的原子结构示意图,利用该元素组成的单质可测定空气中氧气的含量,实验装置如图2所示.
①该元素原子的核电荷数为15,在化学反应中该原子易得到电子(填“得到”或“失去”).
②图2所示装置A中发生反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.质量守恒定律的定量研究对比学科发展具有重大意义,如图为某化学反应的微观模拟图,“○”和“●”分别表示两种不同的原子;

由“”聚焦成的物质可能(填“可能”或“不可能”)是氧化物,参加反应的两种反应物的分子个数比为1:2,此反应的基本反应类型为化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.小科同学从S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2中获得以下信息:
①该反应的反应物是硫和氧气
②反应发生条件是点燃
③反应前后分子总数保持不变
④反应前后元素种类和原子个数不变
其中正确的信息是(  )
A.①③④B.①②③C.①②④D.①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验方法中,能达到实验目的是(  )
A.探究铁生锈与氧气和水有关B.除去CO中的CO2
C.验证铁、铜、银的活动性顺序D.检验氮肥

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.生活中处处有化学.铁锅是厨房中常用的炊具,请用所学的化学知识真空.
①铁锅作炊具主要是利用铁的导热性.
②如图铁锅手柄上使用的塑料应具有热固性(填“热塑”或“热固”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.根据下列装置图,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:①长颈漏斗;②集气瓶.
(2)如选用装置B作为制取氧气的发生装置,其化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑实验室收集氧气选有C或E的原因分别是氧气的密度比空气的大、氧气不易溶于水并据此还可选择图中F(填字母)组装一套制取干燥氧气的装置.
(3)实验室若有A装置作为高锰酸钾制取氧气的发生装置,其化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,还需对装置进行改动,改动的目的是:放一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管.

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