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(1)通过本单元的化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气如:
A.电解水、B.分离空气、C.加热高锰酸钾、D.分解过氧化氢、E.                      
 相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用A图装置加热高锰酸钾制取氧气:
写出标号仪器的名称 ①                 、 ②                    ;若按A图把制取氧气的仪器装配好后,检验该装置气密性的操作方法为                                   ;实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是                              ,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是           
                          

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如B图。要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是          (选填“甲”或“乙”);若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放的液体试剂是                ,气体应从               (选填“a”或“b”)端导入。
(1)加热氯酸钾(加热氯酸钾和二氧化锰混合物)等
(2)①试管
    ②集气瓶
    将导管插入水中,用手握住(或点燃酒精灯微热)试管,如果导管口有少量气泡逸出、放开手后能在导管中形成稳定的水柱,则气密性良好。
    以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂
    试管口没有放一小团棉花,造成高锰酸钾粉末进入水槽(或导管)
(3)甲;浓硫酸;a
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学反应往往伴随着一些现象发生,但二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应没有明显的现象.某小组的同学为了验证二氧化碳确实与氢氧化钠溶液发生了反应,他们分别设计了如下图所示的两种装置.请回答:
(1)照装置A挤压胶头滴管,可观察到U形管中的红墨水液面左高右低,甚至红墨水被吸入集气瓶中,原因是
氢氧化钠吸收了二氧化碳使集气瓶内的压强减小.
氢氧化钠吸收了二氧化碳使集气瓶内的压强减小.
,化学方程式为:
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)按照装置B,把胶头滴管中的NaOH溶液挤入烧瓶中,松开铁夹,此时可看到的现象是:
红墨水进入烧瓶,形成喷泉.
红墨水进入烧瓶,形成喷泉.

(3)现有石灰石、稀盐酸、NaOH溶液、澄清石灰水等药品,同学们设计了一个制取CO2,并证明CO2确实与NaOH溶液发生了反应的实验装置.请模仿右图的“图例”,在右图虚框中直接补画出完整的实验装置图.
图中试剂a是
石灰水
石灰水
,能证明CO2确实与NaOH溶液发生反应的实验现象是
a不变浑浊
a不变浑浊

(4)为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应,同学们双设计了如下方案:取(3)实验后的NaOH溶液,第一组同学滴加
稀盐酸
稀盐酸
,现象为
有气泡冒出
有气泡冒出
;第二组同学滴加
氯化钙溶液
氯化钙溶液
,现象为
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
.他们虽然看到的现象不同,但都能证实CO2与NaOH溶液发生了反应.
(5)通过本实验的探究,我们得到一个启示:保存氢氧化钠溶液时应该
密封保存
密封保存

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学反应往往伴随着一些现象发生,但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象.某小组的同学为了验证CO2确实与NaOH溶液发生了反应,他们设计了如图所示的实验装置.试回答:
(1)请写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

(2)按照装置,把胶头滴管中的NaOH溶液挤入烧瓶中,松开铁夹,可观察到的现象是
在烧瓶中形成红色喷泉
在烧瓶中形成红色喷泉
;产生这种现象的原因是
CO2被NaOH溶液吸收后,烧瓶内压强减小,外界大气压将烧杯中的红墨水压入烧瓶,形成喷泉
CO2被NaOH溶液吸收后,烧瓶内压强减小,外界大气压将烧杯中的红墨水压入烧瓶,形成喷泉

(3)通过本实验的探究,我们得到一个启示,应如何保存氢氧化钠溶液
密封保存,防止与空气接触
密封保存,防止与空气接触

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