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    17．生石灰易吸空气中的水分而变为粉状的氢氧化钙，继续放置在空气中又与二氧化碳反应，生成坚硬的碳酸钙，方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

    分析 根据生石灰能与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，进行分析解答．

    解答 解：生石灰能与水反应生成氢氧化钙，生石灰易吸空气中的水分而变为粉状的氢氧化钙；继续放置在空气中，氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    故答案为：水分；氢氧化钙；二氧化碳反应；碳酸钙；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

    点评 本题难度不大，掌握氧化钙的化学性质、氢氧化钙的化学性质、化学方程式的书写方法是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．水分是生命的源泉，也是不可缺少的资源．
    （1）某矿泉水的主要矿物质成分及含量如表：
    成分CaKMgNa
    含量/（mg/L）≥4≥0.4≥0.5≥0.8
    这里含有的Ca、K、Mg、Na是指元素（填“单质”“元素”“分子”或“原子”）．
    （2）自然界中的水含有许多可溶性和不溶性杂质，通过多种途径都可以使水得到净化，如图所示是自来水厂净化水过程示意图．

    ①自来水厂使用的净化水的方法主要有：沉淀、过滤、吸附、消毒．
    ②向盛水试管中滴加肥皂水后振荡，产生泡沫较多的是软水（填软或硬）．
    ③下列做法会造成水体污染的有AD（填字母）．
    A．工业废水直接排放
    B．生活污水集中处理后排放
    C．禁止使用含磷洗衣粉
    D．大量使用化肥、农药
    （3）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是B（填字母）．
    A．水的蒸发   B．水的电解  C．水的净化
    （4）利用水电解器电解水，观察到的现象不合理的是B（填字母）．
    A．和正极相连的玻璃管内产生的气体能使带火星的木条复燃
    B．和正负极相连的管内产生的气体体积约为2：1
    C．和负极相连的玻璃管内产生的气体被点燃时发出的“噗”声．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下混合反应，一段时间后，测得各物质的质量分数变化如右图所示．则有关说法正确的是（　　）
    A．丁是单质
    B．乙一定是该反应的催化剂
    C．该反应属于分解反应
    D．该反应生成甲和丙的质量比为19：41

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%．具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种．
    （1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是
    Ca（OH）2微溶于水，其溶液质量分数不可能为10%
    （2）小亮取少量样品于试管中，滴加无色酚酞试液．试液变红色，该溶液不可能是NaCl
    （填写化学式），理由是NaCl溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红色．
    （3）为了确定该溶液的成分，小亮同学继续进行下列实验，请一起参与，并填写下列实验报告．
    【设计实验方案】方案甲：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份；
    方案乙：选择稀盐酸来确定该溶液的成份．
    【进行实验】你愿意选择方案甲（或乙） （选填“甲”或“乙”）进行实验．
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量溶液于试管中，滴加
    氯化钙溶液（或稀盐酸）    		产生白色沉淀（或有气泡冒出）该溶液是碳酸钠溶液．
    有关反应的化学方程式为：
    CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl（或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）
    【实验反思】（附加题）
    （1）玉鹏同学认为还可以用一种不同于甲、乙类别的物质来确定，请你帮他完成（此题为附加题总分不超过60分），该物质可以为石灰水．
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量溶液于试管中，滴加该物质产生白色沉淀该溶液是碳酸钠溶液．
    有关反应的化学方程式为：
    Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
    （2）小亮经过反思，向同学们提出如下建议，你认为合理的是AB （填序号）．
    A．倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀
    B．要有严谨的科学实验的态度
    C．无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．可用于洗涤油污的Na2CO3水溶液呈碱性（填“酸性”、“碱性”或“中性”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．铅蓄电池放电时将化学能转化成电能，在充电时将电能转化成化学能．但废弃电池不能乱扔乱放，因为固体废弃物和重金属离子对环境会造成严重污染．废弃电池的处理已成为一个重要的社会问题，请你为政府提出一个处理方案：回收利用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．废旧电池的处理问题越来越受到人们的关注，其首要原因是（　　）
    A．防止电池内泄露出来的液体腐蚀其它物品
    B．回收电池的石墨电极
    C．回收电池的金属外壳再利用
    D．防止电池中汞、隔等金属离子对土壤和水造成污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．阅读下面科普短文（原文作者：段翰英等）．
    我国制作泡菜的历史悠久．制作泡菜是把新鲜蔬菜泡在低浓度的盐水里，经发酵而成．泡菜品种繁多、风味独特、口感鲜脆．蔬菜中含有硝酸盐．硝酸盐对人体无直接危害，但转化成亚硝酸盐后，就会产生危害．亚硝酸盐[如亚硝酸钠（NaNO2）]与胃酸（主要成分是盐酸）反应，产生亚硝酸（HNO2）和氯化物（如NaCl）．亚硝酸不稳定，产生的二氧化氮进入血液与血红蛋白结合，导致中毒．泡菜中含亚硝酸盐吗？含量有多少？含量受什么因素影响呢？
    经实验测定发现，食盐水浓度和泡制时间对泡菜中亚硝酸盐含量有一定影响．如图为室温下，食盐水浓度和泡制时间与芹菜泡制过程中亚硝酸盐含量的关系．

    用不同的蔬菜进行测定，变化趋势与芹菜相似．实验表明，发酵温度对泡菜中亚硝酸盐的生成量及生成时间也具有明显的影响．泡菜发酵过程中，泡制温度较高时，亚硝酸盐含量最大值出现的早，且数值低．这与温度较高有利于乳酸菌的繁殖有关．
    实验还表明，泡制过程中添加姜汁和维生素C，都能有效地减少亚硝酸盐的生成．
    现代医学证明，泡菜中的乳酸和乳酸菌对人体健康有益，具有抑制肠道中的腐败菌生长、降低胆固醇等保健作用．但是，有些泡菜盐分或糖分过高，对高血压和糖尿病等慢性病患者不利．另外，泡制过程也会造成某些营养素的流失．（有删改）
    依据文章内容，回答下列问题．
    （1）泡菜中的亚硝酸盐是由硝酸盐转化成生的．
    （2）亚硝酸钠能与盐酸反应，该反应属于基本反应类型中的复分解反应．
    （3）室温下，用芹菜制作的泡菜，最佳食用时间是C（填字母序号，下同）．
    A．泡制2-3天   B．泡制5-6天   C．泡制12天后
    （4）下列关于制作泡菜的说法中，合理的是ACD．
    A．最好加入一些姜汁                
    B．最好在较低温度下泡制
    C．最好加入一些富含维生素C的水果
    D．最佳食用期的泡菜中亚硝酸盐的含量与泡制时的食盐水浓度无关
    （5）请你为喜欢吃泡菜的人提一条食用泡菜的建议：食用超过12天的泡菜或合理食用泡菜的量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．在做盐跟盐反应的分组实验时，第一组学生进行BaCl2与Na2CO3溶液的反应，第二组学生进行BaCl2与Na2SO4溶液的反应．实验结束后，两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中．化学兴趣小组对浊液进行过滤，探究滤液的成分．
    【提出问题】滤液里除了NaCl外，还有什么物质？
    【提出猜想】猜想①：BaCl2；猜想②：Na2SO4；
    猜想③：Na2CO3；猜想④：Na2CO3、Na2SO4
    【实验探究】

    若猜想①成立，则应该出现的现象是现象a只有白色沉淀．若现象b产生白色沉淀，然后加稀硝酸沉淀部分溶解，并产生气泡，则猜想④成立．写出第一组学生进行BaCl2与Na2CO3溶液反应的化学方程式BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl．

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