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某同学用仰视读数的方法量取了8mL水,则所量取的水的实际体积是(  )
A、等于8mLB、大于8mL
C、小于8mLD、无法确定
考点:测量容器-量筒
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:根据量筒读数时的要求,视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平,仰视读量筒内液体体积,读数比实际液体体积小,俯视读数液体体积比实际偏大进行分析.
解答:解:用量筒量取液体读数时,视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平,仰视读量筒内液体体积,读数比实际液体体积小,俯视读数液体体积比实际偏大,所以仰视结果量取水的实际体积:大于8mL.
故选:B.
点评:量筒的使用是中考热之一,量筒操作错误时会出现“俯大仰小”,即俯视读数,数值比实际体积大,反之,则小.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用KClO3制O2,操作有:①加热;②检查装置气密性;③向试管中装入药品;④当有连续气泡时用排水法收集;⑤实验完毕将导气管从水槽中取出;⑥熄灭酒精灯;⑦将试管固定在铁架台上.正确顺序是(  )
A、③②①⑦④⑤⑥
B、②③⑦①④⑥⑤
C、②③⑦①④⑤⑥
D、①③②④⑦⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A、B、C,D四瓶无色气体,已知它们分别是氧气、空气、二氧化碳和氮气.用燃着的木条去检验他们.
(1)能使木条燃烧更旺的气体是
 

(2)能使木条燃烧保持不变气体是
 

(3)能使木条熄灭的气体是
 
,要想进一步确定是何种气体,应采用的 方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图所示实验操作,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作技能是你必须具备的,请你用简洁的语言回答:
(1)取用6.8mL氯化钠溶液,需要用到的玻璃仪器是
 
和滴管,使用后的滴管,应
 
,以备再用.
(2)给试管里的液体加热时,应先进行
 
,试管里液体体积不超过试管容积的
 
,试管口不要对着自己或他人.
(3)注意节约药品.如果实验没有说明用量,一般应按最少量取用:液体
 
,固体只需
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习了物质之间的相互转化关系后小明同学对用H2SO4、Fe和CuO来制取Cu设计了两套方案(如下),但是小明同学并未将方案写完整,请你将小明同学的方案补充完整.
方案一 ①
 
; ②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
方案二 ①Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑; ②
 

看了方案后,老师给小明指出方案一有很多优点,如操作比较简单、制取过程安全,那么你能否再写出方案一的一条优点:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

一位学生用托盘天平称取2.5g药品,在称量中发现指针向右偏转,这时他应该(  )
A、减少砝码B、调节平衡螺丝
C、减少药品D、增加药品

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%.
(1)如图中A仪器的名称是
 
,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是:
 

(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
 
%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中肯定有
 
气体.
【发现问题】氮气是怎么减少的呢?
【查阅资料】镁条在氮气中燃烧,生成氮化镁Mg3N2固体,镁条还可以在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁.
【假设一】氮气与镁条反应而减少.
【假设二】.
(3)通过以上探究,你会发现测定空气中氧气含量选择可燃物的时候应注意:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

骨头汤中含有
 
元素(写名称),为骨质疏松的患者需补充的元素.
(1)钙原子容易容易
 
(填“得到”或者“失去”)电子形成离子;
(2)下列微粒中,与钙元素具有相似的化学性质的是
 
(填序号)

(3)小明每天需服用2片钙片,每片含碳酸钙0.75g,则小明每天从钙片中摄入的钙元素的质量为
 
g.

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