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    18．图用●代表氢原子，○代表氧原子，这两种元素组成的化合物在一定条件下能发生以下反应，反应前后的微观模拟图如下：

    （1）该反应属于化学基本类型中的分解反应；
    （2）在B中补充画出相关粒子图形，使其表示正确；
    （3）补充的依据是化学反应前后原子的种类、个数不变．

    分析 依据●代表氢原子，○代表氧原子可知该反应是双氧水分解制的氧气与水的反应，根据化学变化的微观意义结合化学方程式进行分析即可．

    解答 解：（1）由图中可知，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应．故填：分解反应；
    （2）由质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变可知，在B图中应补充2个●原子；故答案为：
    （3）由质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变进行补充微粒；故答案为：化学反应前后原子的种类、个数不变．

    点评 本题主要考查了反应前后的物质种类及其原子种类等方面的关系问题，解题的关键是依据质量守恒以及对图示微粒的认识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．根据事物的某些相似性进行推理，并预测类似的可能性，是化学学习的一种重要思维方法，以下类推结果与实际不相符合的是（　　）
    A．溶液具有均一性和稳定性，具有均一性和稳定性的液体一定是溶液
    B．盐酸能使紫色石蕊试液变红色，能使紫色石蕊试液变红色的物质一定呈酸性
    C．氢氧化钠溶液中有OH-，能与酸反应，氢氧化钾溶液中也有OH-，也能与酸反应
    D．收集比空气轻的气体可用向下排空气法，能用向下排空气法收集的气体一定比空气轻

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．花青素（化学式C15H11O6）具有缓解眼睛疲劳，保护视力的作用，该物质主要来源于各种蔬菜和水果，下列关于花青素的说法正确的是（　　）
    A．花青素是一种无机物
    B．花青素的相对分子质量是287g
    C．花青素中的C、H、O元素质量比是15：11：6
    D．花青素在氧气中充分燃烧后生成二氧化碳和水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化．请回答下列有关问题：
    （1）先向烧杯中加入适量的明矾粉末，利用其溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使悬浮于水中的杂质沉降来达到净水的目的．
    （2）再进行过滤液体．
    ①过滤操作所必需的仪器：ACEF；
    A． 烧杯B． 酒精灯  C． 铁架台（带铁圈） D． 试管
    E． 玻璃棒F． 漏斗  G． 托盘天平  H． 蒸发皿
    ②过滤中玻璃棒的作用是引流；
    （3）然后用活性炭除去水中的异味．这是利用了活性炭的吸附作用．
    （4）最后进行蒸馏．
    ①所得蒸馏水是软水（填“硬水”或“软水”），可以用肥皂水来检验
    ②家庭中将硬水转化为软水的方法是加热煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．实验室中区分下列各组物质的方法均正确的是（　　）
      选项    需区分的物质    方    法
    A硬水和软水①尝味道      ②煮沸
    B水和双氧水①看颜色      ②加二氧化锰
    C铜和铁①加水溶解    ②加硫酸铜溶液
    D金刚石和石墨①观察颜色    ②刻划玻璃比较硬度
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样．已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂．小欣和小芳同学很感兴趣，决定对其成分进行探究：

    （1）这瓶试剂可能是什么溶液呢？
    （2）根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是A（填字母代号）．
    A．酸      B．碱      C．盐
    （3）Ⅰ．初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．
    Ⅱ．测定室温（20℃）时，四种物质的溶解度的数据如下：
    物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
    溶解度g361092159.6
    【得出结论】
    小欣根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是碳酸氢钠（填写物质名称）．
    （4）小芳用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=9，他判断该溶液中不可能是NaCl．对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是B；
    A．方法正确，结果正确，且结论正确     B．方法不正确，结果偏小，但结论正确
    C．方法不正确，结果偏大，结论不正确   D．方法正确，结果正确，但结论不正确
    （5）要进一步确定它的成份，只需选择上图已有的试剂就能把它鉴别出来．
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量溶液于试管，滴加图中已有的一种试剂．有气泡产生有关反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．生活中有关水的话题很多，下列说法中正确的是（　　）
    A．水处理过程中明矾的作用是杀菌消毒
    B．用过滤的方法可以降低水的硬度
    C．检验硬水和软水的简单方法是加肥皂水
    D．蒸发后无固体析出的水就是纯净物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．近日，网络上出现了“不锈钢水壶中的锰会让人智力低下”等传言．对此，国家食品安全专家钟凯作了解答．“不锈钢材质中的锰含量与迁移量没有任何必然联系，合金状态下，金属的惰性会增强．”钟凯指出，食品接触材料的重金属迁移量是用强酸、强碱、有机溶剂等，在较高温度下长时间浸泡模拟出来的，如果这种状态下迁移量都没问题，日常使用根本不是问题．
    “其实，人体本身就需要一些微量元素锰元素，而且对锰有一定耐受能力，几乎不会缺，也不会多．”钟凯解释．锰是人体中一些重要生物酶必不可少的元素，在骨骼健康、抗氧化、代谢调节等方面发挥重要作用．阅读以上信息，判断下列说法正确的是（　　）
    ①不锈钢是纯净物　　②不锈钢属于合金　　③合金不能与强酸、强碱反应　　④合金比纯金属稳定　　⑤锰是人体必需的微量元素　　⑥人体中缺乏铁、钙、锰等元素就会引发多种疾病，所以要多多摄入．
    A．①③⑥B．②③⑥C．②④⑤D．③④⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．在一次化学实验中，同学们将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和NaOH溶液中，观察到如表异常实验现象：
    实验序号滴加CuSO4溶液的量实验现象
    Ⅰ第1～6滴有蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液
    Ⅱ第7～9滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多，振荡后沉淀不消失，但沉淀很快变成黑色
    已知蓝色沉淀是氢氧化铜，写出生成蓝色沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
    【提出问题】
    实验Ⅰ中蓝色沉淀为什么消失？
    【查阅资料】
    ①氢氧化铜在室温下稳定，70℃～80℃时分解（产物有氧化铜）．
    ②铜酸钠[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮蓝色．
    【猜想与假设】
    针对实验Ⅰ中蓝色沉淀为什么消失，同学们提出如下两个猜想：
    猜想①：蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜发生分解反应．
    猜想②：蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜溶解在NaOH溶液中，形成亮蓝色溶液．
    甲同学认为猜想①不成立，理由是氢氧化铜分解生成黑色的氧化铜固体．
    【实验验证】
    乙同学为验证猜想②，进行了如表实验．
    实验操作实验现象
    1号试管，…
    2号试管，蓝色固体不消失
    3号试管，蓝色固体减少
    4号试管，蓝色固体消失，得到亮蓝色溶液
    【解释与结论】
    （1）1号试管中现象为蓝色固体不消失．
    （2）上述实验得出的结论是氢氧化铜能溶解在高于20%的NaOH中形成亮蓝色溶液．
    （3）进一步查阅资料可知，氢氧化铜在NaOH溶液中溶解生成铜酸钠，反应的化学方程式为2NaOH+Cu（OH）2=Na2Cu（OH）4．
    【反思与评价】
    针对实验Ⅱ，丙同学推测，饱和硫酸铜溶液与饱和氢氧化钠溶液的反应是放热反应，他依据的实验现象是蓝色沉淀逐渐变为黑色．

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