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下列实验方法错误的是(  )
A、用稀硝酸出去NaCl中混有的Na2CO3B、用带火星的木条区别空气和O2C、用水区分NH4NO3和固体NaOH两种固体D、用湿润的石蕊试液区别CO和CO2
考点:化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,盐的化学性质,酸、碱、盐的鉴别
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、依据碳酸钠能与稀硝酸反应的情况分析解答;
B、依据氧气能够助燃的性质分析解答;
C、依据两者溶于水后溶液的温度变化分析解答;
D、依据石蕊试纸与酸变色的性质分析解答.
解答:解:A、碳酸钠能与稀硝酸反应生成硝酸钠水和二氧化碳,氯化钠与硝酸不反应,所以该方法能除掉碳酸钠,但引入了硝酸钠新的杂质,故该方法不可取;
B、氧气具有助燃性,所以用带火星的木条区别空气和O2,氧气能使带火星的木条复燃,故该方法可行;
C、NH4NO3溶于水吸热溶液温度降低,固体NaOH溶于水放热溶液温度升高,故利用溶解时温度的变化可以区分两者;
D、二氧化碳溶于水会生成碳酸,碳酸能使石蕊变色,而一氧化碳不能,所以用湿润的石蕊试纸可以区别CO和CO2
故选A.
点评:在解此类题时,首先分析需要鉴别的物质的性质,然后选择适当的试剂,关键是不能引进新的杂质.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知FeCl3与CuCl2对H2O2分解都有催化作用,为测定并比较二者的催化效率,需要控制的条件包括:①实验温度;②H2O2的浓度;③催化剂质量;④FeCl3与CuCl2的颗粒大小(  )
A、①②B、②③C、全部D、①②④

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科目:初中化学 来源: 题型:

能达到实验目的方案是(  )
A、
证明可燃物燃烧需要氧气
B、
比较Fe、Cu、Ag的金属活动性
C、
常温下配制浓度为2%的石灰水
D、
鉴别稀盐酸与稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案中,设计合理的是(  )
A、用点燃的方法除去CO2中少量的COB、一次性鉴别K2CO3、BaCl2、NaNO3三种溶液,可选用的一种物质是稀盐酸C、用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质D、用氯化钡溶液鉴别稀硫酸和稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,不能达到实验目的是(  )
实验目的 所用试剂或主要实验操作
A 除去氮气中的氧气 足量硫粉
B 区分氢氧化钠和硝酸铵两种固体 分别加入水中,测量溶解前后的温度
C 干燥氢气 将气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶
D 鉴别海水和蒸馏水 分别加入AgNO3溶液,观察是否产生沉淀
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列四个实验设计了两种方案,两种方案均正确的是(  )
选项 实验目的 方法一 方法二
A 证明集气瓶中盛装二氧化碳气体 伸入燃着的木条 倒入澄清石灰水
B 检验氯化钠中含有氢氧化钠 滴加酚酞溶液 加入盐酸
C 除去氯化钠溶液中的碳酸钠 加入适量盐酸 加入适量澄清石灰水,过滤
D 检验CO中含有少量的CO2 通入澄清石灰水 通入紫色石蕊试液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下实验能达到目的是(  )
A、用氯化钡溶液鉴别盐酸与硫酸B、用燃着的木条检验一瓶无色无味的气体是否为CO2C、电解水实验中,用带火星的木条检验负极产生的气体D、用启普发生器进行双氧水(MnO2 作催化剂)制取氧气的实验

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里区分下列物质的两个实验设计方案都合理的是(  )
  A B C D
区分物质 黄铜和黄金 聚乙烯和聚氯乙烯薄膜 碳铵和硝铵 酒精和白醋
第一方案 观察颜色 观察颜色 分别取样,闻气味 取样,加食盐,观察是否有气泡
第二方案 加盐酸,看气泡 取样,分别点燃,闻燃烧时产生的气味 取样,分别加入稀盐酸,观察现象 取样,分别点燃,看是否能燃烧
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
量取液体体积
B、
加热液体
C、
过滤操作
D、
液体药品的倾倒

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