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    18．下列化肥中，不能看作复合肥料的是（　　）
    A．KNO3B．NH4H2PO4C．NH4HCO3D．KH2PO4

    分析 氮磷钾这三种元素中只含有氮元素的是氮肥．只含有钾元素的是钾肥，只含有磷元素的是磷肥．含有两种或两种以上元素的化肥是复合肥

    解答 解：A、KNO3中只含有营养元素氮和钾元素属于复合肥，故A错；
    B、NH4H2PO4中含有营养元素氮元素和磷元素，属于复合肥，故B错；
    C、NH4HCO3只含有营养元素氮元素，属于氮肥，不属于复合肥，故C正确；
    D、KH2PO4中含有营养元素钾元素和磷元素，属于复合肥，故D错．
    故选C．

    点评 解答本题关键是要知道化学肥料的判断方法

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．选择下列数字2的意义将序号填写在相应的横线上
    ①H2S  ②Mg2+③2H2S  ④$\stackrel{+2}{Ca}$
    表示分子数的是③；    表示一个离子所带电荷数的是②；
    表示元素化合价的是④；    表示一个分子中所含原子个数的是①．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．学习化学后，同学们对课本上“在金属的活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物的溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑．在老师的帮助下，用金属钠来探究下列问题：
    【提出问题】
    1．金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜？
    2．金属钠能否在其他气体（如：CO2）中燃烧？
    【查阅资料】金属Na性质活泼，常温下，它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠．金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气．
    【实验探究】
    实验一：①在实验室中，金属钠保存在煤油中；
    ②用镊子从煤油中取出一小块金属钠，用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中，观察到溶液中出现蓝色沉淀，但没有红色的物质析出；
    ③按照步骤②将金属钠投入水中，待反应结束后滴加酚酞溶液，发现溶液变红．
    实验二：将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，观察到钠在CO2中继续燃烧，反应后冷却，瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质．
    【问题讨论】
    （1）金属钠保存在煤油中的原因是：防止钠与氧气反应变质．
    （2）实验一中将钠投入到硫酸铜溶液中出现的蓝色沉淀是Cu（OH）2（填化学式）．
    （3）写出钠块投入水中发生反应的化学方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
    （4）实验二中生成的黑色颗粒是碳（或C），而白色物质可能是什么呢？
    ①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想：甲认为白色物质是氧化钠，乙认为是碳酸钠，丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，丁认为是氢氧化钠．
    我认为丁的猜想是错误的，理由是反应物中没有氢元素．
    ②对白色物质是什么进行实验再探究，方案设计如下：
    方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质中一定有氧化钠．
    方案2：取该样品少量于试管里，滴加足量盐酸，溶液中有气泡冒出，结论：白色物质中一定有碳酸钠（或Na2CO3）．
    ③评价与反思：小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是碳酸钠溶液也是碱性的；
    【拓展应用】测定实验中使用的标有质量分数为16%的盐酸（图1）的实际质量分数．
    为了测定盐酸实际的质量分数，小明先配制了20%的氢氧化钠溶液100g，然后在烧杯中加入一定量配好的氢氧化钠溶液，再逐滴加入该盐酸，恰好完全反应时测得烧杯内剩余物总量为45g．整个实验过程用pH测定仪测定滴加过程中溶液的pH．图2为测定仪打印出的滴加盐酸的质量与溶液pH的关系图．

    请以此次测定的数据，列式计算该盐酸的实际质量分数？
    （3）该盐酸的实际质量分数与标签上标出的质量分数不一致的可能原因盐酸具有挥发性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．同学们应该及时总结归纳学过的知识，某同学总结了以下知识；
    ①利用金属的化学性质可以区别不同金属的活动性强弱；
    ②酸、碱中一定含有氢元素；
    ③能使酸碱指示剂变色的溶液一定是酸溶液或碱溶液；
    ④糖类、蛋白质都是人体必需的营养素，都属于有机物；
    ⑤燃烧和缓慢氧化都会放出热量；
    ⑥用水灭火是因为可降低可燃物的着火点．
    其中合理的是（　　）
    A．①②④⑤B．①③④C．②⑤⑥D．②④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．从下列提供的仪器中进行选择，可以组装多套制取气体的装置；请回答有关问题：
    （1）仪器C的名称是锥形瓶．
    （2）“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺．在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有BI（填字母序号）．
    （3）实验室仪器组装时，为使玻璃导管较易插入橡胶塞的措施是将插入橡胶塞的导管一端用水湿润；仪器组装后，加入试剂前必不可少的一项操作是检查装置气密性．
    （4）欲装配一套用氯酸钾在二氧化锰制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有（填字母序号）ABDFGH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．如图是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线．现有t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液（无固体存在）． 下列说法正确的是（　　）
    A．三种物质的溶解度都随温度的升高而增大
    B．t2℃时三种物质溶解度大小为：乙＞丙＞甲
    C．将温度由t2℃降到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为：乙＞甲＞丙
    D．将温度由t2℃降到t1℃时，析出甲的质量比乙多

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．用铁酸钠（Na2FeO4）对来自江湖的淡水进行消毒是城市饮用水处理的新技术，则Na2FeO4中铁元素的化合价为（　　）
    A．+2B．+3C．+5D．+6

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）实验仪器的名称：a酒精灯；b集气瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，发生装置应该选用A，该装置有一处不足，请改正：在试管口处加一团棉花．要收集到较纯净的氧气，应该选用装置C，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是未等气泡均匀连续放出时就开始收集．
    （3）某同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
    猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想Ⅰ和Ⅲ错误；
    第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想 II正确的结论．该组同学选择的实验方法是Ⅱ．
    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢且需要的温度较高，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？不是，加了高锰酸钾之后，产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用．
    【实验反思】通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是高锰酸钾分解的最低温度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．草木灰是农家肥料，主要含钾盐．请回答相关问题．
    【分离提纯】
    （1）在烧杯里放一定量的草木灰，加入水，同时用玻璃棒搅拌．浸出溶液中主要含有的金属阳离子是K+．
    （2）把烧杯中的草木灰连同浸出液一起过滤．如果滤液仍然浑浊，处理的方法是重新过滤（或再过滤一次）．
    （3）把滤液倒入蒸发皿里，加热，用玻璃棒搅拌．当蒸发到出现大量固体时，停止加热．
    【成分探究】取（3）所得的晶体少量溶于水，分到两支试管中．
    （4）第一支：滴加盐酸，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体．请写出化学方程式：
    ①加盐酸：K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O；
    ②产生浑浊：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （5）第二支：滴加酚酞溶液后，溶液变为红色，说明溶液呈碱性．为证明溶液呈碱性是由CO32-引起的，再向试管中加入CaCl2溶液〔可供选择试剂：澄清石灰水、KCl溶液（呈中性）、CaCl2溶液（呈中性）〕，此时发生反应的方程式为K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl，当看到红色褪去（或消失），产生白色沉淀时即可证明．因此，草木灰不能（填“能”或“不能”）与铵态氮肥混合施用．

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