A. | C$\stackrel{点燃}{→}$CO$→_{△}^{CuO}$CO2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Na2CO3溶液 | |
B. | CaO $\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2溶液 $\stackrel{Na_{2}CO_{3}溶液}{→}$NaOH溶液 | |
C. | Fe $\stackrel{点燃}{→}$Fe2O3$\stackrel{H_{2}SO_{4}溶液}{→}$ Fe2(SO4)3溶液 | |
D. | Cu$\stackrel{AgNO_{3}溶液}{→}$ Cu(NO3)2溶液$\stackrel{NaOH溶液}{→}$ Cu(OH)2沉淀 |
分析 理论上正确,要求物质的转化需符合物质的性质及变化规律;操作上可行,要求操作应简便易行;经济上合理,要求不能利用价格昂贵的物质转化为价格低廉的物质;根据以上要求,分析每个方案,首先判断理论上是否可行,然后再考虑操作上的可行性与经济上的合理性.
解答 解:A、碳充分燃烧即可生成二氧化碳,碳不充分燃烧生成一氧化碳,一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳,操作上复杂、经济上不合理,故选项错误.
B、氧化钙与水反应可生成氢氧化钙,氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀;该方案理论上正确,操作较为简便,经济上也合理;故选项正确.
C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁而不能生成三氧化二铁,该方案在理论上是错误的,故选项错误.
D、铜与硝酸银溶液反应可生成硝酸铜溶液,硝酸铜与氢氧化钠溶液可生成氢氧化铜沉淀;理论上正确,操作上也较简便,但利用硝酸银价格较高,经济上不合理,故选项错误.
故选:B.
点评 本题难度有一定难度,在选择试剂制备物质时,除了需要考虑反应原理外,还需要考虑操作是否简便,经济是否合理,是否环保等.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加 | |
B. | 对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加 | |
C. | 对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加 | |
D. | 对比①②③可以说明铁生锈必需水和氧气同时参加 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化硅由硅元素和氧元素组成 | |
B. | 二氧化硅的相对分子质量为60g | |
C. | 一个二氧化硅分子中含有一个氧分子 | |
D. | 二氧化硅元素和氧元素的质量比为1:2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气、二氧化碳、空气 | B. | 二氧化碳、空气、氧气 | ||
C. | 空气、氧气、二氧化碳 | D. | 二氧化碳、氧气、空气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用湿润的pH试纸测盐酸的pH,导致结果偏小 | |
B. | 粗盐提纯实验中,蒸发时液滴飞溅,导致产率偏高 | |
C. | 用量筒量取一定量的水时仰视,导致配制的氧化钠溶液的质量分数偏大 | |
D. | 红磷燃烧测空气中氧气含量,未完全冷却即打开止水夹,导致结果偏小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 木炭还原氧化铜,生成红色的铜 | |
B. | 铁与稀盐酸反应,溶液由无色变成浅绿色 | |
C. | 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 | |
D. | 打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞,瓶口出现白烟 |
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