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    【题目】把二氧化碳、一氧化碳、氢气和氮气混合气体通过石灰水，灼热的氧化铜(假设每个过程中发生的化学反应充分)，冷却后留下的气体是(　　)

    A. 二氧化碳和氮气 B. 氮气和水蒸汽

    C. 一氧化碳和二氧化碳 D. 氮气和氢气

    【答案】A

    【解析】二氧化碳、一氧化碳、氢气和氮气混合气体通过石灰水，二氧化碳会与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，CO2被吸收；再通过灼热的氧化铜后，一氧化碳、氢气与灼热的氧化铜反应分别生成铜和二氧化碳、铜和水蒸气，一氧化碳吸收，但生成了二氧化碳、水蒸气；冷却后留下的气体是二氧化碳和氮气。故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是一些物质间的转换关系（提示：二氧化锰不溶于水），请回答下列问题

    （1）写出下列物质的化学式：B ， C ， F ， G
    （2）写出反应②的表达式： ， 实验中预先加水的目的是
    （3）固体C是反应③、④中的 ， 在反应前后C的质量和都不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】土壤渗滤处理技术是一种利用微生物的分解和植物的吸收降低污水中氮、磷等元素含量的污水净化方法（如图1所示）．其中氮元素的转化过程如图2所示．

    （1）氮气属于（填“单质”或“氧化物”）
    （2）硝酸态氮中氮元素为+5价．下列物质中，氮元素以硝酸态存在的是（填序号）．
    A.NaNO2
    B.KNO3
    C.NH4Cl
    （3）最终，污水中的氮元素部分被植物体吸收，部分转化为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是电解水时，水分子分解过程示意图，关于对该图理解的叙述中，错误的（ ）

    A.水分子中含有氢分子和氧分子
    B.分子是保持物质化学性质的一种微粒
    C.在化学反应中分子可分
    D.原子是化学变化中的最小粒子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是( )

    A. 积极开发氢能、太阳能、地热能、潮汐能等新能源

    B. 夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低

    C. 积极开展植物绿化活动，建立绿色家园

    D. 提倡乘坐公共交通工具、步行或骑自行车等出行方式

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中的下列现象，可用分子的知识加于解释，其中正确的是（ ）

    A. 热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变 B. 蔗糖溶解是因为分子很小

    C. 气体易被压缩是因为气体分子间隔很小 D. 墙内开花墙外香是因为分子在不断运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】元素周期表是学习和研究化学、探素未知世界最有力的工具之一，编制出第一张元素周期表的科学家是( )

    A. 汤姆森 B. 卢瑟福 C. 门捷列夫 D. 拉瓦锡

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡六种气体，约占空气体积的0.94%．常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低．
    由于稀有气体元素原子的最外层电子排布是稳定结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气（Xe）可与氟气（F2）发生反应，生成四氟化氙（XeF4）．
    工业上，制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏，得到稀有气体，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来．
    在焊接精密零件或镁、铝等活泼金属时，常用氩作保护气．氦气是除了氢气外的最轻气体，可以代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸．利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可制成霓虹灯．
    依据上述文章内容，回答下列问题．
    （1）稀有气体属于物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）稀有气体共同的物理性质有（写一条）．
    （3）氦能应用于飞艇的理由是 ．
    （4）依据氩的化学性质的用途是 ．
    （5）氙气与氟气反应生成四氟化氙的化学反应文字表达式或符号表达式是 ．
    （6）由液态空气制备稀有气体的过程中，发生的变化是（填“物理变化”或“化学变化”）．

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