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3.以下实验基本操作不正确的是(  )
A.
   检查气密性
B.
    加热液体
C.
   熄灭酒精灯
D.
    取用粉末状药品

分析 A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断.
B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断.
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”.
D、根据向试管中装粉末状固体药品的方法进行分析判断.

解答 解:A、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;图中所示操作正确.
B、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的$\frac{1}{3}$,图中液体超过试管容积的$\frac{1}{3}$,图中所示操作错误.
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,熄灭酒精灯时,不能用嘴吹灭酒精灯,应用灯帽盖灭,图中所示操作正确.
D、取用粉末状药品,试管横放,用药匙或纸槽把药品送到试管底部,图中所示操作正确.
故选:B.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列属于金属共性的是(  )
A.很高的熔点B.良好的导电性C.很大的硬度D.银白色的光泽

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数,反应原理为:
2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH.
【实验资料】
①Na2S4受热时,会与空气中的水蒸气反应,生成少量有毒气体硫化氢H2S(水溶液呈酸性).
②硫代硫酸钠(Na2S2O3)可溶于水,常温下与溶液不反应.
【实验过程】①取碳酸钠、硫粉混合后置于试管中,加热(如图1所示,夹持装置已略去),
制得 Na2S4,反应为4Na2CO3+12S+X═2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2,X 的化学式为O2,蘸有浓NaOH 溶液的棉花的作用是吸收生成的二氧化碳气体和有毒的硫化氢气体.
②冷却后,取下棉花,放置一段时间,再向该试管中加入10ml水,迅速塞紧橡胶塞,充分振荡,测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h1(如图2所示)
③将该试管插入水中(如图3所求),按下橡胶塞,观察到现象为水进入试管内,进入水的体积约为试管内空气体积的五分之一,再塞紧橡胶塞.将试管取出,倒过来,测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h2,理论上,h1:h2=4:5.
④若实验过程中②中,取下棉花后,未放置一段时间即进行后续操作,会影响测定结果.请说明有何影响,并阐述理由试管内的空气成分与外边的空气成分可能有差异.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.化学中有很多:“一定”和“不一定”,下列说法正确的是(  )
A.两种以上分子构成的物质一定是混合物,两种以上元素组成的物质不一定是化合物
B.某温度下有晶体析出的溶液一定是其溶质的饱和溶液,饱和溶液析出晶体溶质的质量分数不一定会降低
C.碱溶液一定能使无色酸酞试液变红,能使紫色石蕊变红的溶液不一定是酸性溶液
D.中和反应一定能生成盐和水,能生成盐和水的反应一定是复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.“生态安全环境治理”是生态文明贵阳国际论坛2014年年会的一个主题.化学在防治大气污染和水污染方面发挥了重要作用,使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展.
(1)根据图(1),如果把煤燃烧看做是C与O2的反应,燃烧的煤炉里可能发生的化学反应共有4个.为使煤充分燃烧,合理的做法是鼓入大量空气或把煤粉碎(写一种做法),这对于节约能源非常重要.
(2)为从源头消除污染,人们在生产、生活中选择对环境影响小的燃料.充分燃烧1kg天然气和煤所产生的二氧化碳和二氧化硫质量如图(2)、(3)所示,通过比较选择天然气燃烧对环境影响较小.随着科技发展,氢气将会成为主要能源之一,氢气在空气中燃烧的反应方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,请比较分析选用氢气作为能源的优点是完全燃烧放出热量多,资源不受限制,燃烧产物是水,不会污染环境.
(3)火力发电厂为防止环境污染需将燃烧产生的二氧化硫进行处理,其原理是2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2(补充完整化学方程式),这样可以减少酸雨的形成.
(4)造纸厂会产生大量含NaOH的碱性废水,可用HCl(填化学式)中和处理达标后再排放,从而防止水体污染.
(5)保护环境从我做起.
①图(4)实验,集气瓶里放入少量水的主要目的是吸收反应生成的二氧化硫,防止空气污染.
②图(5)实验,酒精灯的作用是把没有反应完的CO烧掉,防止污染大气,为使该套装置既达到防止空气污染又达到节约资源的目的,你的改进方法是在导管末端连接导管至酒精喷灯火焰上方.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.在实验室用氧化铜、硫酸、和氢氧化钠溶液制备氢氧化铜.
①小芳取少量氧化铜和一定溶质质量分数较大的硫酸,略微加热后得到蓝色溶液,接着滴入几滴氢氧化钠溶液,结果没有发现蓝色沉淀生成.请你帮助小芳分析未得到蓝色沉淀的原因硫酸过量;
②小刚取少量氧化铜和一定量稀硫酸,经过长时间加热,氧化铜全部溶解后,立即加入氢氧化钠溶液,结果也没有得到蓝色沉淀,试管中却意外出现了黑色固体.请写出生成黑色固体的化学方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
③小孙取一定的氧化铜加入100克14%的稀硫酸,微热至氧化铜全部溶解.再加入11克的铁粉,充分反应后过滤,得到滤渣低温干燥后为6.2克.分析滤液中的溶质为硫酸亚铁,原来氧化铜的质量为4g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15. A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示:试回答:
(1)80℃时三种物质溶解度由大到小的顺序是ABC;
(2)通过加溶质、蒸发溶剂、升高温度均可使接近饱和的溶液变为其饱和溶液的物质是C;
(3)80℃时,等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液降到20℃,析出固体最多的物质是A,无固体析出的是C;
(4)80℃时,A和C的饱和溶液中溶质的质量分数:
A>C(填“>”、“<”、“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究.请你参与并回答有关问题.
【教师提醒】它由Cu、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成.
【提出猜想】红色粉末可能的组成有:①只有Cu;②只有Fe2O3;③是Cu、Fe2O3的混合物.
【资料获悉】Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【实验探究】
(1)甲同学取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解.甲同学认为可以排除猜想中的①和③,而乙同学认为只能排除猜想①,乙(填“甲”或“乙”)的观点正确.
(2)丙同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按如图装置在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却.反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
反应前反应后
Ⅰ组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
Ⅱ组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g
【交流讨论】
(1)在装置A中先通CO气体的作用是排净装置中的空气.
(2)应该选择I组的实验数据计算来确定红色粉末的组成.最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第③组(填序号).
(3)写出A装置中发生反应的化学方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;实验中观察到A装置中的现象为部分红色粉末变黑.
(4)为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?不需要(填“需要”或“不需要”),理由是一直通入CO气体,B中溶液不会倒吸到A装置中.
【反思评价】丁同学指出:从环保角度,如图装置有严重不足之处.你认为应该如何改进?在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某同学用如图装置进行“探究空气组成”的实验.实验步骤有:①先用止水夹子夹紧橡皮管;②点燃燃烧匙里的红磷;③将燃烧匙插入广口瓶,并塞上塞子;④燃烧完毕后,打开夹子等.请根据实验回答下列问题:
(1)将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中,能观察到的实验现象是:红磷继续燃烧,放出大量的热,广口瓶内充满了白烟;
(2)实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小,其操作上的原因可能是(要求答出两种)装置漏气、红磷不足氧气未被全部消耗;
(3)上述现象说明,空气主要由能支持燃烧的氧气(约占$\frac{1}{5}$体积 )和性质较稳定的氮气(约占$\frac{4}{5}$体积)组成.

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