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    16．下列仪器能加热．但不能直接加热而是需要垫石棉网的是（　　）
    A．烧杯B．燃烧匙C．蒸发皿D．试管

    分析 根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；据此进行分析判断．

    解答 解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．
    A、烧杯能进行加热，但必需垫上石棉网，故选项正确．
    B、燃烧匙可以用于直接加热，故选项错误．
    C、蒸发皿可以用于直接加热，故选项错误．
    D、试管可以用于直接加热，故选项错误．
    故选A

    点评 本题很简单，考查用于加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列图标放错位置的是（　　）
    A．
    加油站    		B．
    大楼紧急出口    		C．
    危险品仓库    		D．
    运输易爆物车辆

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．同学们在做实验时发现，将镁条放入某CuSO4溶液中，镁条表面有气泡产生．对于这一异常现象产生的原因，同学们设计了探究方案进行讨论．其中没有意义的是（　　）
    A．甲同学推测气体可能是H2，并收集气体用点燃法检验
    B．乙同学猜想该CuSO4溶液呈酸性，并用pH试纸检测
    C．丙同学用锌粒与该CuSO4溶液反应，观察是否有气泡产生
    D．丁同学用镁条与该CuSO4溶液反应，观察产生气泡的快慢

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．已知硝酸钠50℃时的溶解度是114克/100克水，10℃的溶解度是80克/100克水．现有50℃时硝酸钠饱和溶液535克，温度降低至10℃时，有多少克硝酸钠晶体析出？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．通常状况下．人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下表所示．（含量指各组分的体积分数）
    空气中的含量（%）呼出气体中的含量（%）
    氧气2115.7
    二氧化碳0.033.6
    水＜0.036.2
    请你完成下列实验报告，并设计实验验证其中的一种气体成分在空气中和人体呼出气体中含量的不同．（使用的仪器和药品可以任选，实验室备有刚收集好的两瓶250mL的呼出气体）
    实验步骤实验现象实验结论
    （1）取呼出气体和等体积的一瓶空气各一瓶，将燃着的小木条分别伸入瓶中，盖上玻璃片（1）（1）人呼出气体中氧气的含量比比空气中氧气的含量少
    （2）呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象（3）
    （4）（5）（6）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验．
    （1）写出仪器a的名称：锥形瓶．
    （2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集气体前，应将集气瓶装满水并盖上玻璃片．收集氧气还可选用的装置是C．
    （3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，乙同学发现用排水集气法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
    猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想I、Ⅲ错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是将带火星的木条伸入试管口，木条复燃．
    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢．但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？不是；因为KMnO4反应后质量和化学性质都发生了变化．
    【实验反思】通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是氯酸钾分解的最佳温度是多少（合理答案均可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．写出下列化学变化的文字表达式并注明基本反应类型
    （1）燃烧时发出耀眼白光镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁 化合反应
    （2）燃烧时生成大量的白烟磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷 化合反应
    （3）在纯氧中燃烧火星四射铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁 化合反应
    （4）加热高锰酸钾制氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解反应
    （5）双氧水与二氧化锰混合制氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气 分解反应
    （6）二氧化碳通入石灰水中二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．气体的密度容易受温度和压强的影响．为了测量常温常压下氧气的密度，在老师的指导下，小明进行了如下实验：
    步骤一：检查发生装置的气密性．
    步骤二：往烧瓶中装入适量的二氧化锰粉末，关闭分液漏斗的活塞，并将适量的过氧化氢溶液倒入分液漏斗中，测出发生装置的总质量为m1克．
    步骤三：取一个集气瓶，用记号笔在适当位置做标记，将水注入集气瓶到标记处，用量筒测出这些水的体积为V0毫升．再将集气瓶灌满水倒扣在水槽中等待收集．
    步骤四：打开活塞，滴入过氧化氢溶液始收集气体．调节集气瓶在水中的上下位置，当集气瓶内、外的液面相平且刚好达到标记处时（如图），暂停反应．
    步骤五：重复步骤四，再收集9瓶气体．
    步骤六：称出反应后发生装置的总质量为m2克．
    （1）小明通过该实验，测得氧气的密度是=（m1-m2）/10V0克/毫升．
    （2）步骤四中，控制集气瓶内、外液面保持相平的目的是使集气瓶内的气压与外界大气压保持相等，以收集到常压下的氧气．
    （3）如果实验中装置气密性不良，将对测得的密度值有何影响？
    请说明理由：偏大；收集一定体积氧气时，由于部分氧气泄漏导致消耗的过氧化氢质量增加，使测得氧气的质量偏大，所以密度偏大．

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