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    8．空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是（　　）
    A．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，得出了空气是由氮气和氧气组成的结论
    B．稀有气体化学性质不活泼，不与其它物质发生化学反应
    C．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
    D．空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物

    分析 A、根据空气的成分发现分析；
    B、根据稀有气体的性质分析；
    C、根据氮气的用途分析；
    D、根据混合物的定义分析．

    解答 解：A、法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，得出了空气是由氮气和氧气组成的结论，正确；
    B、稀有气体化学性质不活泼，但在特定条件下也与其它物质发生化学反应，错误；
    C、氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料，正确；
    D、空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物，正确；
    故选B

    点评 本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图表示几种物质之间的转化关系，“→”表示一种物质通过化学反应可生成另一种物质（反应的条件、其他反应物或生成物已经略去），请回答问题：

    （1）转化①的另一种反应物的化学式可能是C或CO
    （2）转化②有利于维持空气中氧气含量的基本稳定，绿色植物实现转化②的过程发生了B（填标号）
    A．呼吸作用      B．光合作用     C．燃烧反应
    （3）转化④反应的文字表达式铁+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，表明该变化是化学变化的现象是生成黑色固体．
    （4）若转化③是分解反应，从组成上分析，X中一定含有氧元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．为除去氧化铜中混有的少量杂质碳，而又不增加新的杂质，可采取的措施是（　　）
    A．在氧气流中加热混合物B．在密闭容器中灼烧混合物
    C．过滤D．蒸发

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．氧是地壳中含量最多的元素．已知一种氧原子，原子核内含有8个质子和10个中子，则这种氧原子相对原子质量为（　　）
    A．2B．8C．10D．18

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．为了研究质量守恒定律，设计了如图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题：
    （1）装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是防止锥形瓶底部局部受热爆裂．
    （2）燃烧前称量，锥形瓶的总质量为27.6g，则图中托盘天平中游码的读数为2.6g．
    （3）白磷燃烧：白磷燃烧过程中看到的现象是产生白色烟，气球胀大，后又缩小．
    （4）燃烧后称量：发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是装置漏气（或锥形瓶未冷却等）．
    （5）将橡皮塞上的玻璃棒放在酒精灯上灼烧到红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃，这里要“迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧”的原因是防止锥形瓶内的一部分空气扩散到空气中，导致测定质量偏小．
    （6）在上述实验中有时会出现：白磷燃烧后，瓶塞突然“冲出”瓶口，请你分析出现此现象的可能原因白磷燃烧放出大量的热，锥形瓶内的压强增大．你能改进实验装置避免这种现象吗？在引燃后用手按住橡皮塞或将锥形瓶改为吸滤瓶，在吸滤瓶的导管口系上一只气球（合理即可）．
    （7）反思：白磷燃烧遵守（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，理由是参加反应的各物质的质量总和与生成的各物质的质量总和相等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列应用、对应的主要化学方程式、所属基本反应类型都正确的是（　　）
    A．实验室制二氧化碳：CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑分解反应
    B．用铁制容器盛装硫酸铜溶液 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu 置换反应
    C．用焦炭把氧化铁中的铁还原出来：3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑置换反应
    D．证明铝是金属活动性顺序表中氢前金属：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列不属于化学研究对象的是（　　）
    A．空气的组成B．潮汐现象C．氧气的性质D．水分子的构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．请结合如图回答问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①酒精灯，②长颈漏斗．
    （2）实验室用一种紫黑色固体和装置A、D制取O2，该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．图A装置中存在的一个不足之处是试管口没有放一团棉花．
    （3）实验室制取CO2可选择发生装置B和收集装置C（填序号），该反应的符号表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．装置F相较于装置B，优点是便于控制反应的发生和停止．
    （4）图G是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置．
    ①当用排空气法收集二氧化碳时，瓶内没有水，气体从b（填“a”或“b”）处导管通入；
    ②当用排水法收集氧气时，瓶内装满水，在b（填“a”或“b”）处导管连接一根长导管，并通入量筒（填仪器名称）中，可测得收集到氧气的体积．
    ③当用此装置检验CO2时，瓶内装入澄清石灰水（填试剂名称），气体从b（填“a”或“b”）处通入，反应的符号表达式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （5）某同学在实验时，发现“不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此该同学就氧气浓度为多少时能使带火星的木条复燃设计进行了如下实验：
    取5只集气瓶，编一号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、
    40%、50%的水，用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去，将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
    该同学在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见表：
    第一组第二组第三组
    集气瓶号①②③④⑤①②③④⑤①
    收集的氧气占容积的体积分数（%）1020304050313335373934
    带火星的木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮
    请根据实验问答下列问题：
    ①用图1方案进行第一组的⑤号集气瓶实验，其中最合理的是a（填字母），判断气体己集满的方法是液面下降至瓶口，有大气泡向瓶口逸出．

    ②由实验数据可知：收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是48%（计算结果保留整数）．
    ③若改用加热双氧水制氧气，则反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；此时用带火星的木条直接检验产生的氧气，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图2所示，若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火早的木条复燃，应将双氧水的最高温度控制在87℃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    18．有A、B、C、D四种物质，A是空气中含量最多的气体；很多物质可以在B中剧烈燃烧，硫磺在B中燃烧发出蓝紫色火焰生成有刺激性气味的气体C；D物质在B中燃烧生成一种黑色固体，根据以上条件回答：
    （1）写出A、B、C、D四种物质的名称：A氮气；B氧气；C二氧化硫；D铁．
    （2）写出D物质在B中燃烧生成一种黑色固体的名称四氧化三铁．实验室在做D在B中燃烧的实验时，需在集气瓶底部加少量的水或在集气瓶底部铺一层细沙，其目的是防止集气瓶底部炸裂；
    （3）写出硫磺在B中燃烧的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；写出铁丝在B中燃烧的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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