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    30、填写实验报告
    实验内容 所需试剂 实验现象 结论或有关化学方程式
    鉴别氯化钠溶液和硫酸钠溶液
    硝酸钡溶液
    		 生成了一种白色沉淀
    Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3
    除去氢气中少量的二氧化硫
    氢氧化钠溶液
    		 无明显现象
    SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
    分析：根据硫酸钠和硝酸钡反应生成白色沉淀，鉴别氯化钠和硫酸钠；二氧化硫能和见反应，氢气不与碱反应，除去二氧化硫；根据反应物和生成物书写化学方程式．
    解答：解：鉴别氯化钠和硫酸钠常用硝酸钡溶液，因为硫酸钠与硝酸钡反应生成硫酸钡白色沉淀，氯化钠和硝酸钡不反应；化学方程式为：Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3；
    除去氢气中少量的二氧化硫，常用氢氧化钠溶液，因为二氧化硫为酸性氧化物，和氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，氢气与氢氧化钠不反应，化学方程式为：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
    故答案为：
    硝酸钡溶液 Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3
    氢氧化钠溶液 SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
    点评：在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别，注意除杂时，不能引入新的杂质．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?陕西）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、块状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪些药品适合在实验室制取CO2．请你参与下列的探究并回答问题．
    【提出问题】上述哪些物质间的反应适合在实验室制取CO2？
    【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因是
    浓盐酸易挥发，使制出的CO2不纯
    浓盐酸易挥发，使制出的CO2不纯
    ；
    讨论后大家设计了如下四个实验进行对比分析．
    【实验与结论】
    （1）请你填写实验报告中①、②处的内容．
    （2）根据探究结论，实验室制取二氧化碳的药品是
    大理石
    大理石
    和
    稀盐酸
    稀盐酸
    ，反应原理为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    （用化学方程式表示）；
    【拓展与迁移】
    （1）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等．请你再写出一种需要考虑的因素：
    制得的气体要纯净（其他合理答案均可）；
    制得的气体要纯净（其他合理答案均可）；
    ；
    （2）右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是
    能够迅速产生大量CO2
    能够迅速产生大量CO2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验中给物质加热经常用到酒精灯，酒精燃烧生成二氧化碳和水．你能用实验的方法证明酒精燃烧的产物是二氧化碳和水吗？请填写实验报告．
    实验用品（仪器、药品等）：
    火柴、酒精灯、干冷的小烧杯、澄清石灰水
    火柴、酒精灯、干冷的小烧杯、澄清石灰水
    ．
    操作 现象和结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你用化学方法设计一组对比试验，并填写实验报告．
    实验名称：验证二氧化碳的密度大于空气．
    实验目的：利用二氧化碳的性质，通过对比试验验证二氧化碳的密度大于空气．
    实验器材：①已集满二氧化碳并盖上玻璃片的集气瓶2个②木条一根③火柴④酒精灯
    实验报告：实验过程
    ①取一集气瓶正放，移去玻璃盖片，过一会，将燃着的木条插入瓶中．②另取一瓶倒置，移去玻璃盖片，隔相同时间后，将燃着的木条插入瓶中
    ①取一集气瓶正放，移去玻璃盖片，过一会，将燃着的木条插入瓶中．②另取一瓶倒置，移去玻璃盖片，隔相同时间后，将燃着的木条插入瓶中

             实验现象
    ①燃着的木条熄灭．②燃着的木条继续燃烧
    ①燃着的木条熄灭．②燃着的木条继续燃烧
     
             解释
    ①过一会，瓶内二氧化碳浓度仍较大，故燃着的木条熄灭．②集气瓶倒置二氧化碳跑出，故燃着的木条能继续燃烧．
    ①过一会，瓶内二氧化碳浓度仍较大，故燃着的木条熄灭．②集气瓶倒置二氧化碳跑出，故燃着的木条能继续燃烧．

    结论：经上述对比试验得出：相同条件下，二氧化碳的密度比空气大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?锦州）某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．

    【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
    【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    （用化学方程式表示）
    【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
    【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
    【实验探究】
    （1）小华设计了如图所示的A、B两个实验．
    实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中
    气球膨胀变大（合理说法均可）
    气球膨胀变大（合理说法均可）

    （2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是
    二氧化碳能与水反应，也能使容器内压强降低
    二氧化碳能与水反应，也能使容器内压强降低
    ，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是
    将氢氧化钠溶液换成等体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比
    将氢氧化钠溶液换成等体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比
    ．
    （3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告．
     实验步骤  实验现象  实验结论
     向B实验后的溶液中加入
    稀盐酸（或氯化钙溶液等）
    稀盐酸（或氯化钙溶液等）
    		  
    有气泡产生（或有白色沉淀生成等）
    有气泡产生（或有白色沉淀生成等）
    		  验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应
    【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．
    【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是
    可以通过检验反应物减少证明反应发生
    可以通过检验反应物减少证明反应发生
    ；
    可以通过检验生成物证明反应发生
    可以通过检验生成物证明反应发生
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    现有如图所示的下列实验装置．

    （1）用KMnO4制氧气化学方程式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，选用发生装置为
    A
    A
    ．实验室制取二氧化碳的发生和收集装置分别为
    B
    B
    、
    C
    C
    装置，发生反应化学方程式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （2）实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2．请你参与下列的探究并回答问题．
    【提出问题】上述反应是否适合在实验室制取CO2？
    【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因
    浓盐酸易挥发，使制出的CO2不纯
    浓盐酸易挥发，使制出的CO2不纯
    ，讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析．

    【实验与结论】（1）请你填写实验报告中①、②处的内容．
    实验 实验现象 实验内容
    A 剧烈反应，迅速放出大量气泡 反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳
    B 产生气泡，速率减慢，反应停止． 无法持续产生CO2，不能用于实验室制CO2
    C ①
    产生大量气泡
    产生大量气泡
    		 ②
    反应速率适中，气体便于收集
    反应速率适中，气体便于收集
    （2）根据探究结论，稀硫酸与大理石反应为什么会出现以上现象
    反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止
    反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止
    ．

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