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    下列实验设计正确的是（ ）

    A．用食盐水除去热水瓶中的水垢 B用淀粉溶液区别加碘食盐和无碘食盐

    C．用肥皂水区分硬水和蒸馏水 D用燃着的木条区分氮气和二氧化碳

     

    C

    【解析】

    试题分析：热水瓶中的水垢成分为难溶碳酸盐，用食盐水无法除去，A错；淀粉只能与单质碘作用而不能与化合态碘反应显色，加碘盐中的碘为化合态的碘，B错误；肥皂水遇软水产生较多泡沫，遇硬水则产生较少泡沫，可用肥皂水区分软水和硬水，C正确；氮气和二氧化碳都不能燃烧也不支持燃烧，不能用燃着的木条来鉴别它们，D错误。故选C

    考点：物质的鉴别、实验方案评价

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试（浙江湖州卷）化学（解析版） 题型：计算题

    电解水实验中，为了增加水的导电性，可在水中加入一定量的稀硫酸．

    （1）实验过程中，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是　 　．

    （2）某次实验中，将10克10.8%的稀硫酸倒入盛有98克水的烧杯中混合均匀得A溶液，则A溶液中溶质的质量分数为 ．

    （3）将A溶液全部倒入电解水装置，当通电反应到所剩溶液中的含水量为98%时，可制得多少克氢气？

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试（江西省）化学（解析版） 题型：选择题

    下列探究燃烧条件的实验中,只能得出燃烧需要氧气的结论是 ( )

     

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试（江苏镇江卷）化学（解析版） 题型：选择题

    ）下图是利用缺铁性氧化物[Fe(1－y)O]进行CO2再资源化研究的示意图。下列说法正确的是（ ）

    A．如该研究成熟并广泛应用，能缓解温室效应

    B．反应①为置换反应，反应②为分解反应

    C．反应①提高了铁的氧化物中铁的质量分数

    D．整个转化反应的化学方程式可表示为：

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试（江苏镇江卷）化学（解析版） 题型：选择题

    下列除杂设计（括号内为杂质）所选试剂和操作都正确的是（ ）

    序号

    物质

    选用试剂

    操作

    A

    CO2（HCl）

    NaOH溶液

    洗气

    B

    KClO3固体（KCl）

    ----------

    加热至不再产生气体

    C

    KNO3溶液（KOH）

    CuSO4溶液

    加入适量试剂，过滤、蒸发

    D

    MgCl2溶液（NaCl）

    ①KOH溶液

    ②稀盐酸

    加入过量试剂①，过滤、洗涤

    向所得固体中加入适量试剂②至固体恰好溶解

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试（江苏镇江卷）化学（解析版） 题型：选择题

    下列属于化学能转化为电能的是（ ）

     

     

     

    A．天然气燃烧 B干电池放电 C电动车充电 D风力发电

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试（江苏省盐城市）化学（解析版） 题型：填空题

    （4分）下图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图，回答下列问题：

    （1）A、B、C属于离子的是 （填写离子符号）。

    （2）若D表示某元素原子，则m= ，该元素的原子在化学反应中容易 （选填“得到”或“失去”）电子。

    （3）在A、C形成的化合物中，C元素的化合价为 。

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试（江苏省宿迁卷）化学（解析版） 题型：探究题

    化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应．

    同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象．观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用　 ，针对②中的情况，师生共同开始探究之旅．

    【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？

    【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应．

    【实验探究】

    （1）小明设计了如图所示的③、④两个实验．

    实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中　 　．

    （2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是　 ．

    （3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取③实验后的溶液少许，再向其加入　 （ ）

     

     

    验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

    【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．

    【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：

    ①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过　 　证明反应的发生．

     

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    科目：初中化学 来源：2014年初中毕业升学考试（江苏淮安卷）化学（解析版） 题型：填空题

    （4分）下图是自来水消毒过程中发生反应的示意图，产物D具有杀菌消毒作用。

    （1）当A物质泄漏时，可闻到刺激性气味，这说明分子具有的性质是____________。

    （2）该反应中，没有发生变化的微粒是____________（填微粒符号）。

    （3）C物质的水溶液能使紫色石蕊试液变成__________色。

    （4）D物质杀菌消毒的化学原理是____________________________。

     

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