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    在实验室有四瓶气体氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何鉴别出来？
    分析：本题考查几种常见无色气体的推断，利用其不同的性质来区分．氧气能助燃，氮气和二氧化碳不能支持燃烧也不燃烧，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，我们可以根据这些特点判断．
    解答：解：已知氧气能助燃，氮气和二氧化碳不能支持燃烧也不燃烧，则用燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使燃烧更旺的是氧气，使木条熄灭的是氮气和二氧化碳，不变的是空气，再利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质来区分氮气和二氧化碳．
    故答案为：取燃着的小木条分别伸到到四个瓶子中，如果燃烧更旺，则是氧气．如果无变化，则是空气．如果熄灭则是氮气或二氧化碳．再往熄灭的两个瓶子中倒入少量的石灰水，如果变浑浊，则是二氧化碳，剩下的就是氮气．
    点评：区分物质是常见的一类习题，主要根据物质的性质或特性来解答，通过实验能出现不同现象即可区分．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室常用下列装置来制取气体：
    （1）写出图中有标号仪器的名称：①
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；②
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）实验室可用高锰酸钾来制取氧气，可选择上图中的装置来制取，该装置是
    A
    A
    （填序号），其化学表达式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ；该反应属于何种基本反应类型
    分解反应
    分解反应
    ；某气体只能用E装置收集，说明该气体具有的物理性质是
    密度比空气小，易溶于水
    密度比空气小，易溶于水
    ．用制得的氧气做“铁丝在纯氧中燃烧”的实验，结束后，发现集气瓶底部出现了一道裂痕，请你帮助分析问题的原因
    集气瓶底部未放水或一些沙子，燃烧生成的四氧化三铁温度较高，溅落瓶底使集气瓶底炸裂
    集气瓶底部未放水或一些沙子，燃烧生成的四氧化三铁温度较高，溅落瓶底使集气瓶底炸裂
    ．
    （3）用装置A可以作为实验室制取氧气的发生装置，试管口略向下倾斜的理由是
    防止冷凝水倒流引起试管炸裂
    防止冷凝水倒流引起试管炸裂
    ，用排空气法收集氧气时，检验氧气收集满的方法是
    将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了
    将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了
    ，此时若氧气不纯的原因可能是
    导管没有伸到集气瓶底部（合理均可）
    导管没有伸到集气瓶底部（合理均可）
    （答一条即可）．同学们也可以用装置F排空气法收集氢气，则氢气应该从F装置哪
    b
    b
    端进入（填“a”或“b”端）
    （4）实验室常用氯化铵（NH4Cl固体与碱石灰固体（主要含氢氧化钠（NaOH））共热来制取氨气（NH3），同时生成氯化钠和水．常温下，NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．写出该反应的化学表达式
    2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O
    2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O
    ；制取NH3应该选择的发生装置是
    A
    A
    （填序号），你选择的理由是
    反应物是固体，且反应需要加热
    反应物是固体，且反应需要加热
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图（如图1）回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①
    试管
    试管
     ②
    集气瓶
    集气瓶

    （2）下面四种途径都可以得到氧气（如图2）：

    写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式甲
    过氧化氢
    MnO2
    水+氧气
    过氧化氢
    MnO2
    水+氧气
    乙
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气

    （3）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙、三种制取氧气的途径中，
    甲
    甲
    （填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
    A
    A
    （填字母代号）．用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先
    撤出导管
    撤出导管
    ，然后
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置
    来制取并收集NH3，应该选择的发生装置是
    A
    A
    ，收集装置是
    D
    D
    ．
    我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：
    气体的密度
    气体的密度
    ．
    溶水性
    溶水性

    （6）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比
    空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）
    E
    E
    ．
    （7）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图3所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管
    a
    a
    （填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）
    观察氧气的流速
    观察氧气的流速
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：
    （1）写出指定仪器的名称：①
    试管
    试管
     ②
    集气瓶
    集气瓶

    （2）如图2下面四种途径都可以得到氧气：
    写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：
    甲
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    乙
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    （3）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙、三种制取氧气的途径中，（填“甲”或“乙”或“丙”）
    甲
    甲
     途径更体现化学实验的绿色化追求．
    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
    A
    A
    ．
    （填字母代号，下同）．用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序先
    将导管从水槽中移出
    将导管从水槽中移出
    ，然后
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置来制取并收集氨气，应该选择的发生装置是
    A
    A
    ，收集装置是
    D
    D
    ．我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：
    气体的密度
    气体的密度
    ，
    气体的溶解性
    气体的溶解性
    ．
    （6）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图3所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管
    a
    a
    （填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）
    观察是否有氧气输出（或者观察输出氧气的速率或增加氧气的湿度…）
    观察是否有氧气输出（或者观察输出氧气的速率或增加氧气的湿度…）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）下面四种途径都可以得到氧气：

    写出实验室中通过甲、丙三种途径制取氧气的文字表达式，并写出甲的反应类型：
    甲
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；分解反应
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；分解反应

    丙
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气

    （2）实验室进行实验前，首先需要做的是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ，
    （3）用排水法收集氧气结束之后，“停止加热”与“将导管移出水面”，我们应该先做的是
    将导管移出水面
    将导管移出水面
    ．利用排水法收集氧气收满的标志是
    集气瓶口有大气泡冒出
    集气瓶口有大气泡冒出
    ．
    （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置来制取并收集NH3，应该选择的发生装置是
    A
    A
    ．汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）
    E
    E
    ．
    （5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图F所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管a端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）
    观察氧气的流速（或湿润氧气，答案合理即可）
    观察氧气的流速（或湿润氧气，答案合理即可）
    ．
    （6）某同学探究氧气的性质，将燃着的硫放入盛有氧气的集气瓶中，可观察到燃烧发出
    明亮的蓝紫色
    明亮的蓝紫色
    的火焰，放出热量，并生成一种有刺激性气味的气体．预先在瓶底装少量水的目的是
    吸收二氧化硫，防止污染大气
    吸收二氧化硫，防止污染大气
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

    (1)写出指定仪器的名称：①             ②                   

    (2)下面四种途径都可以得到氧气：

     

    写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：

    甲                              乙                              

    （3）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙、三种制取氧气的途径中， (填“甲”或“乙”或“丙”)          途径更体现化学实验的绿色化追求。

     (4)  实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是                

    (填字母代号，下同)。用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序先          ，然后               ， 以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。

    (5) 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性。现选择合适的装置来制取并收集氨气，应该选择的发生装置是            ，收集装置是        。我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：                     ，            。   

    （6）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连   

    接一个类似右图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏 

    水，导气管        （填“a”或“b”）端连接在供氧气的     

    钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）                  。

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