【题目】47中化学实验小组的同学们为了探究溶液中离子的成分进行了如下实验,如图所示。
帝屹同学分别向装有少量氢氧化钡溶液、稀盐酸和可能变质的氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞溶液,帝屹同学发现在向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液后出现红色,她认为氢氧化钠溶液没有变质,请你对她的结论进行评价_____。同学们认真观察实验后,将三支试管都倒入同一个废液缸中,观察到溶液中有气泡出现,最终得到白色沉淀后过滤,同学们对所得的无色溶液中含有的离子的成分进行了如下探究。
[实验与讨论]:同学们根据物质间的反应原理推出一定存在的离子是:_____。
[提出问题]:无色溶液中含有哪些离子? (不考虑酚酞)
[猜想与假设]:甲同学猜想:只含有Na+、Cl-
乙同学猜想: Na+、 Cl-、OH-、 CO32-
丙同学猜想: Na+、Cl-、Ba2+、 H+
丁同学猜想: Na+、 Cl-、Ba2+
[实验与讨论]:同学们根据溶液的颜色,可得出_____同学的猜想是错误的;
又根据其他实验现象推出_____同学的猜想是错误的,原因是_____。丁同学是分析溶液中氯化钠是溶于水的生成物一定存在,而混合后生成的氯化钡经反应后可能有剩余于是得出自己的猜想,丁同学为了验证自己的猜想,取少量无色溶液于试管中,加入少量的硝酸银溶液,观察到溶液中产生白色沉淀,于是得出自己的猜想正确,请你对丁同学的结论进行评价_____。经过同学们的共同能力,经过合理的实验得出了溶液中的离子成分。
[反思与评价]:通过上述探究活动,当根据溶质种类确定溶液中离子成分时,可以先确定一定存在的溶质从而确定一定存在的离子,再加入合理的试剂验证可能存在的溶质与一定存在的溶质中_____的离子是否存在,就可以确定溶液中离子的成分。
【答案】她的结论不正确,氢氧化钠和变质后生成的碳酸钠溶液均显碱性,都能使酚酞溶液变红,所以不能确定氢氧化钠未变质(或若氢氧化钠部分变质或完全变质后溶液都显碱性,都能使酚酞溶液变红,不能确定未变质) Na+、Cl- 乙 丙 混合后产生白色沉淀为碳酸钡,碳酸钡与盐酸(与氢离子)反应不共存,所以溶液中一定不含有氢离子,丙同学错误 不正确,硝酸银溶液与氯化钠和氯化钡溶液均发生反应产生白色沉淀,而氯化钠是溶于水的生成物一定存在,加入硝酸银溶液一定产生白色沉淀,不能确定氯化钡,所以不能证明钡离子是否存在(或氯化钠是溶于水的生成物一定存在,溶液中一定含有氯离子,加入硝酸银一定产生白色沉淀,不能确定钡离子是否存在) 不相同(或不一样)
【解析】
氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水;盐酸和氢氧化钡反应生成氯化钡和水,和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳;碳酸钠和氯化钡反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠。
她的结论不正确,这是因为氢氧化钠和变质后生成的碳酸钠溶液均显碱性,都能使酚酞溶液变红,所以不能确定氢氧化钠未变质(或若氢氧化钠部分变质或完全变质后溶液都显碱性,都能使酚酞溶液变红,不能确定未变质);
实验与讨论;
同学们根据物质间的反应原理推出一定存在的离子是氯离子、钠离子(Na+、Cl-),这是因为生成物中一定含有易溶于水的氯化钠;
实验与讨论:
同学们根据溶液的颜色,可得出乙同学的猜想是错误的,这是因为溶液是无色的,说明溶液显中性或显酸性,而含有氢氧根离子、碳酸根离子的溶液显碱性;
又根据其他实验现象推出丙同学的猜想是错误的;原因是混合后产生白色沉淀为碳酸钡,碳酸钡与盐酸(与氢离子)反应不能共存,所以溶液中一定不可能含有氢离子,丙同学错误;
丁同学的结论不正确,这是因为硝酸银溶液与氯化钠和氯化钡溶液均发生反应产生白色沉淀,而氯化钠是溶于水的生成物一定存在,加入硝酸银溶液一定产生白色沉淀,不能确定氯化钡,所以不能证明钡离子是否存在(或氯化钠是溶于水的生成物一定存在,溶液中一定含有氯离子,加入硝酸银一定产生白色沉淀,不能确定钡离子是否存在);
反思与评价:
通过上述探究活动,当根据溶质种类确定溶液中离子成分时,可以先确定一定存在的溶质从而确定一定存在的离子,再加入合理的试剂验证可能存在的溶质与一定存在的溶质中不相同(或不一样)的离子是否存在,就可以确定溶液中离子的成分。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属材料广泛应用于生产生活中。
(1)常温下大多数金属都是固体,但体温计中的金属却是液体,该金属是_______。
(2)铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化物薄膜,从而阻止铝进一步氧化,这种氧化物的化学式为______。
(3)冶炼2900t含四氧化三铁80%的磁铁矿石,理论上能得到含杂质4%的生铁的质量是_____t。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列四个图象中,能正确表示对应变化关系的是( )
A向一定量稀盐酸中加水稀释 | B加热一定量的高锰酸钾固体 | C一定温度下,向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾 | D向等质量铁、锌分别加入足量稀盐酸 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是某实验小组对氢氧化钠部分性质的探究过程:
小红用手触摸烧杯②的外壁,感觉发烫,这是由于氢氧化钠固体溶于水时会_______(填“吸热"或“放热”),烧杯③的溶液呈_________色。
小红取烧杯③中的适量溶液于试管中,滴加稀盐酸后振荡,溶液呈无色,于是她认为氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应。该反应的化学方程式为________。
小明不同意她的观点,理由是如果稀盐酸过量,溶液也呈无色。
[提出问题]氢氧化钠与稀盐酸是否恰好完全反应呢?
[实验探究]
方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
实验操作 | 用洁净的玻璃棒蘸取反应后溶液,滴到pH试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡比较 | 取适量反应后溶液于试管中,滴加AgNO3溶液 | 取适量反 应后溶液于试管中,滴加Na2CO3溶液 |
实验现象 | 试纸变为红色,pH______7 | 有_______生成 | 有气泡冒出 |
实验结论 | 稀盐酸过量 | 稀盐酸过量 | 稀盐酸过量 |
[得出结论]氢氧化钠与稀盐酸没有恰好完全反应。
[交流讨论]同学们经讨论,发现上述三个方案中有一个不能达到探究目的,它是方案_______,理由是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是水在通电条件下发生反应的微观模拟图,“”和“●”分别表示氧原子和氢原子, 请回答下列问题:
(1)在B中补充画出相关粒子图形,使其表示正确:_____。
(2)写出B到C过程中变化的实质_____。
(3)变化前后不变的粒子是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在某铁的样品中,可能含有Zn、Mg、Al、Cu等金属杂质中的2种,取2.8g样品跟足量稀硫酸反应,得到0.2gH2,则此铁的样品中不可能含有的金属杂质是( )
A.Cu和MgB.Zn和Cu
C.Zn和AlD.Mg和Al
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【题目】“不用电、不用火,一杯凉水吃火锅!”下图是一种“方便火锅”的部分信息,加热包的主要成分是生石灰。
(1)“塑料盒”是用_____制作的。
A 金属材料
B 有机合成材料
C 天然有机高分子材料
(2)食材中的“土豆粉”主要提供的营养素是_____。
(3)往加热包上加凉水能够产生大量热的原理是_____。(请用化学方程式表示)
(4)刚用过的加热包是软的,若放置在空气中一段时间,加热包内的物质会变成整个硬块。此变化过程中的化学方程式为_____。
(5)工业上可用高温煅烧石灰石的方法制取生石灰,实验室也可用它来制取二氧化碳。
①实验室常用A、C装置来制取二氧化碳气体,请简述检查A装置气密性的方法:_____;利用该装置还能制取的气体是_____。
②B装置也可用于实验室制取二氧化碳气体,请简述B装置与A相比的优点_____。
③现有含碳酸钙75%的石灰石200 g( 杂质不参加反应)制取二氧化碳,最多可以得到二氧化碳的质量是多少_____?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用元素符号或化学式表示:
(1)2个铁原子_____
(2)4个氢分子_____
(3)5个碳酸根离子_____
(4)已知浓硝酸是一种易挥发的强酸,见光易分解,其分解的反应方程式为:4HNO3=2H2O+4NO2↑+X↑。根据上述信息,回答下列问题:
①浓硝酸的化学性质_____(写出一种即可);
②二氧化氮中氮、氧元素的质量比_____(最简比);
③判断X的化学式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室常用的仪器。
(1)写出图甲中仪器的名称:A___,H__。
(2)组装二氧化碳的发生和收集装置时,除选择仪器A和B外,还要从图甲中选择的仪器有__(填字母序号)。
(3)写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式__。若干燥氧气,发生装置应与图乙装置中的___(填“a”或“b”)连接。
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