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9.从H、O、S、K、Ca、Na六种元素中选择适当的元素按要求填空.
(1)用适当的数字和符号填空:
①两个钙离子2Ca2+.②三个钾原子3K.
(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①硫酸的化学式H2SO4.②空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体O2

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)①两个钙离子就是在钙元素符号的右上角加上数字2+,故填:2Ca2+
②三个钾原子就是在钾元素符号的前面加上数字3,故填:3K;
(2)①硫酸的化学式为H2SO4,故填:H2SO4
②空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是氧气,故填:O2

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.铝、铁、铜是我们生活中常见的金属.
(1)铝制品具有很好的抗腐蚀性能,是因为铝在空气中其表面易形成致密的Al2O3薄膜.
(2)图甲中发生反应后能生成黑色色固体,做该实验时,在集气瓶中预先 加入少量水.可以防止集气瓶底破裂.
(3)少伟同学从生活中发现,在潮湿的空气中铁比铜更容易锈蚀,由此他认为铁的金属活动性比铜强(选填:“强”或“弱”).利用图乙;让铁丝浸入B的溶液中,也能到铁与铜之间金属活动性上述的结论,则B是CuSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列物质属于纯净物的是(  )
A.干冰B.洁净的空气C.矿泉水D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.如图所示是对二氧化碳性质的探究.完成下列填空:如图所示,将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中,可观察到的现象是蜡烛由下至上依次熄灭.经分析可以得出二氧化碳具有的性质密度比空气大是且不燃烧也不支持燃烧所以它在生活中的一种用途是灭火.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图所示,将小白鼠放入广口瓶中以测其呼吸作用,完成以下实验:
(1)小白鼠进行呼吸作用要消耗氧气,放出二氧化碳.
(2)测定过程中,U型管中B(填“A”或“B”)液面下降.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在使用酒精灯的过程中,下列做法中不正确的是(  )
A.酒精灯中的酒精洒出并在桌面上燃烧,应立即用湿布覆盖
B.熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭
C.向正在燃着的酒精灯里添加酒精
D.酒精灯使用时,里面的酒精不能超过其容积的$\frac{2}{3}$

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某化学兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究.请你参与并回答:

(1)用高锰酸钾制氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用C和D装置进行实验时,发现水槽中的水变成紫红色,原因是试管口没有放一团棉花.
(2)若用石灰石和稀盐酸制取和收集干燥的二氧化碳,应选择的装置组合是BFE(或AFE)(填序号),制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)由(1)(2)可得出:C装置适合于②(填编号,下同)在加热条件下反应的实验,A、B装置适合于③反应的实验.
①固体    ②固体和固体     ③固体和液体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.如图实验装置和选用药品,现分别以A、B、C、D表示如图所示:A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成,D实验由丁组同学对镁条燃烧前后分别进行称量.他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.

(1)A实验:白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡.结论是:质量不守恒;待锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡.结论是:质量守恒.
你认为结论正确的是后一种(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀,小气球胀大产生浮力,使得天平不平衡.
(2)B实验:乙组同学反应前调节天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钙充分反应后,再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向偏转右(填“左”或“右”),发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)通过观察同学们得到的结论是“实验B、D说明质量不守恒”.老师引导同学们分析了原因.你认为B实验天平不平衡的原因是反应生成的二氧化碳逸散到空气中.
若要得到正确结论,该实验应该在在密闭的装置中进行.D镁条燃烧前后,质量不相等的原因是镁条燃烧结合了空气中的氧气,使得前后质量不相等.
(4)C实验:丙组同学取下烧杯并将其倾斜,使试管和烧杯内的两种溶液混合发生反应,该反应的化学方程式为CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4.丙组同学认为C实验说明了质量守恒.请你从原子的角度说明原因:反应前后原子的种类、数目、质量不变,因此生成物的质量也不会改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列鉴别空气、氧气、二氧化碳方法最好的是(  )
A.澄清的石灰水B.燃着的木条C.紫色石蕊试液D.带火星的木条

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