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【题目】下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是( )

A.园林喷灌、滴灌

B.工业用水重复使用

C.口杯接水刷牙

D.用流动水为西瓜降温

【答案】D

【解析】

试题分析:可以根据节约用水方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.

解:A、园林喷灌、滴灌可以节约用水,故不符合题意.

B、工业用水重复使用可以节约用水,故不符合题意.

C、口杯接水刷牙可以节约用水,故不符合题意.

D、用流动水为西瓜降温是一种浪费水的行为,不宜提倡,故符合题意.

故选D.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列属于化学变化的是(  )

A. 电灯发光 B. 轮胎爆炸 C. 玻璃破碎 D. 葡萄酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、E、F都是九年级化学常见的物质,A是一种暗紫色固体,医疗上常用作消毒剂:C、E、F是黑色固体,C常用作加热氯酸钾制取氧气的催化剂.它们间有如下转化关系:
①A C+D+B↑,②B+E F.(提示:“↑”表示气体)
(1)写出A的名称:
(2)写出物质B的一种用途:
(3)叙述E在B中反应的现象:
(4)写出木炭在B中燃烧的文字表达式:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于氧气的探究实验.
化学兴趣小组的同学用下图装置进行实验,实验步骤见表,

(1)请填空:

实验步骤

简答

(1)称取3g氯酸钾后与少量二氧化锰混合再装入装置①的试管中

装置①的试管中发生反应式:

(2)加热试管一段时间后,用橡皮管连接a、b.

刚开始加热时,排出的气体不宜立即收集,原因是:

(3)当装置②中水面不再下降,断开a,b,移去酒精灯,将装置②中的集气瓶密封,并贴上标签备用.

(4)读取量筒里水的体积数并记录.

读数时视线必须与凹液面的 保持水平.

在理解上述实验的基础上,请你归纳本实验的目的:(不超过20个字) .
(2)我们了解到常见制取氧气的方法有如图所示的四种:

请回答问题:
①工业制取氧气的方法是(填“甲、乙、丙、丁”);下图标有字母“a”的仪器名称是
②用甲方法制取并收集氧气时,你将选用下图装置中的 , 若说明集气瓶中已充满氧气,反应式为

(3)某化学兴趣小组的同学,利用乙方法制取氧气,探究如下.
①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有(填图中字母),写出化学反应式 , 该反应叫做;以上操作与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比的优点是
②该小组继续探究“红砖粉末是否可以作为过氧化氢分解反应的催化剂?”实验如下:
a.分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液,其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,结果发现加入红砖粉末的试管中反应较快.
b.将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量.
c.用称量后的固体重复步骤a的实验,现象与步骤a完全相同.
请回答:步骤a中除了选用试管外,还用到上面的仪器(填字母).步骤c的实验目的是 . 该小组学生认为上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为实验还缺少一个步骤,请指出该步骤是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】废旧计算机的某些部分含有ZnFeCuAgPtAu等金属,经物理方法初步处理后,与足量稀盐酸充分反应,然后过滤。剩余的固体中不应含有的金属是 ( )

A. CuAg B. FeZn

C. PtCu D. AgAu

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水.①化学沉降(用明矾),②消毒杀菌(用漂白粉),③自然沉降,④加热煮沸.以上处理过程顺序合理的是( )

A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③④②

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.

(1)氧元素属于元素(填“金属”或“非金属”);铝元素的质子数是
(2)C粒子属于(填“原子”、“阴离子”或“阳离子”);若D为原子,则ⅹ=
(3)A,B,C,D中属于同种元素的是(填序号).
(4)A粒子的化学性质与B,C,D中哪一种粒子的化学性质相似(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一种元素与另一种元素的本质区别为( )

A.电子数 B.最外层电子数 C.质子数 D.中子数

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【题目】下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是
A.水 氢气+氧气 B.镁+氧气 氧化镁 C.水+二氧化碳﹣﹣→碳酸 D.

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