某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,有如下实验设计方案,该方案的实验目的是:探究 ▲ 对反应速率的影响。
编号 | 温度 | 催化剂 | 氯酸钾、二氧化锰的质量比 | 生成1升氧气所需时间/s |
实验Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
实验Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在实验时,误把氧化铜当作二氧化锰放入加热,结果发现也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【设计实验】
按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(提示:开始产生气体的温度越低,表示反应速度越快)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾和二氧化锰(质量比1︰1) | 350 |
④ | 氯酸钾和氧化铜(质量比1︰1) | 370 |
⑤ | 氯酸钾和氧化铁(质量比1︰1) | 390 |
【数据和结论】
(1)由实验 ▲ 与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种物质中,催化效果最好的是 ▲ 。
【反思】
(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还需验证它在化学反应前后的 ▲
和 ▲ 是否改变。
小林在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气。
实验装置 | 实验主要过程 |
①检查装置气密性。 ②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 |
实验结论:过氧化钙与水反应 ▲ (填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。
【分析与反思】
(1)过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是 ▲ 。
(2)小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议 ▲ 。
(3)同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下:①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
你认为猜想 ▲ (填序号)一定是错误的,理由是 ▲ 。
【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素),标签如图所示。试计算:
|
(2)过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为 ▲ ;
(3)过氧化钙中钙元素质量分数为 ▲ ;
(4)该产品中过氧化钙的质量分数至少为 ▲ 。
科目:初中化学 来源: 题型:
计算下列物质的相对分子质量
(1)氧气(O2)
(2)水(H2O)
(3)氧化铜(CuO)
(4)氯酸钠(NaClO3)
(5)硝酸(HNO3) .
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科目:初中化学 来源: 题型:
香料化学家已经开发出多种脂类人工香料,如丁酸甲酯(化学式为C5H10O2)具有苹果香味。下列有关丁酸甲酯说法正确的是
A. 丁酸甲酯属于氧化物
B. 丁酸甲酯由5个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成
C. 丁酸甲酯中氢元素的质量分数最小
D. 丁酸甲酯中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为5:10:2
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学是一门以实验为基础的科学,图1~4是教材上部分实验的装置图。请回答下列问题:
(1)图1实验时,在集气瓶底部装少量水的目的是 ▲ ;
(2)图2实验中发现 ▲ 现象,说明分子在不断运动;
(3)图3实验在通电一段时间后,切断电源,此时,正极端与负极端的玻璃管内产生的气体体积比为 ▲ ;
(4)图4实验盐酸与碳酸钠粉末反应前天平平衡,则反应后天平的指针会 ▲ (填“偏左”、“偏右”或“平衡”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
《道路交通安全违法行为记分分值》倡议,酒后不开车,开车不喝酒,不做“酒司机”。而交警常用装有重铬酸钾的仪器检测司机是否洒后开车,冈为乙醇分子等可以使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬。 重铬酸钾(K2Cr2O7)和硫酸铬[Cr2(SO4)3]中,铬元素的化合价依次为
A.+6,+3 B.+3,+6 C.+6,+5 D.+5,+3
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于水的说法正确的是
A.将活性炭放入硬水中能使其软化 B.在硬水中加明矾后能得到纯水
C.过滤能够除去水中所有的杂质 D.长期饮用硬水对人体健康不利
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科目:初中化学 来源: 题型:
工业酒精中含有甲醇,甲醇有剧毒,不能食用,其分子结构可用下图所示的模型表示。
下列有关甲醇的叙述中,错误的是
A.甲醇的化学式为CH4O
B.甲醇的相对分子质量为32
C.甲醇中C、H、O三种元素的质量比为3:1:4
D.甲醇中氧元素的质量分数为53.3%
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化学世界千变万化。 请写出下列反应的化学方程式,并回答有关问题。
(1)加热铜绿: ,
该反应属于 (填基本反应类型)。
(2)红磷燃烧 ,生成物为 色固体。
(3)铁丝在氧气中燃烧,火星四射: ,
此反应过程中为避免集气瓶底炸裂,需在集气瓶底放少量 。
(4)将二氧化碳通入紫色石蕊试液:_______________________________,溶液由紫色变为____ __色。
(5)最近网络上流行着一个有趣的实验“大象的牙膏”:在细长的容器中加入双氧水和发泡剂(用于产生泡沫),仅看到少量泡沫,然后向其中加入少量物质M,立即看到大量泡沫迅速从瓶口喷出,源源不断就像挤不完的牙膏.
①M的作用是__________________;
②写出有关的化学方程式:_____________________________ ___ ;
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