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用化学用语填空
(1)稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质,其本质原因是都能解离出
 

(2)用于配制生理盐水的盐是
 

(3)用于制导线的金属单质是
 

(4)用作液态氮肥的碱是
 
. 
(5)保持水的化学性质的最小粒子是
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质,其本质原因是都能解离氢离子.
(2)氯化钠是用于配制生理盐水的盐.
(3)铜是用于制导线的金属单质.
(4)氨水含有氮元素,是用作液态氮肥的碱.
(5)水是由水分子构成的,保持水的化学性质的最小粒子是水分子.
解答:解:(1)稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质,其本质原因是都能解离氢离子,其离子符号为:H+
(2)氯化钠是用于配制生理盐水的盐,其化学式为:NaCl.
(3)铜是用于制导线的金属单质,其化学式为:Cu(合理即可).
(4)氨水含有氮元素,是用作液态氮肥的碱,其化学式为:NH3?H2O.
(5)水是由水分子构成的,保持水的化学性质的最小粒子是水分子,其分子符号为:H2O.
故答案为:(1)H+;(2)NaCl;(3)Cu;(4)NH3?H2O;(5)H2O.
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(分子符号、化学式、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学方程式表示下列反应原理.
(1)用电解水的方法制取氢气.
(2)用磁铁矿石(含Fe3O4)炼铁.
(3)实验室制取氧气.(写出一个即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

Y形管和Y形导管是改进实验时经常使用的一种仪器.请根据如图回答问题:
(1)取两条紫色石蕊溶液浸泡过得干燥滤纸,将其中一条用水润湿后,再把这两条滤纸分别放入Y形导管中(如图1所示)将Y形导管平放于桌面上,实验中可观察到的现象是
 

(2)在图2中Y形导管左侧管中加入无色酚酞溶液,右侧管中加入浓氨水,一段时间后,可观察到的现象是无色酚酞溶液变红,该实验说明分子具有的性质是
 

(3)图3所示装置是利用Y形管探究可燃物燃烧的条件.已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃.实验中可观察到的现象是
 
,由此得出可燃物燃烧的一个条件是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)地壳中含量最多的元素
 

(2)铝制品表面的氧化膜
 

(3)温度计中的水银
 
;    
(4)硬水中的镁离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“烧碱同学”要穿过迷宫,从进口顺利地走到出口,途中遇到不反应的物质才能通,如图.
请你在答题卡中用“连续线”画出烧碱应走的路线
(2)烧碱在刚进迷宫时,碰到了两种阻止他前进的物质,请写出化学反应的方程式:
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D均含有同一种元素,它们的转化关系如图(部分物质和反应条件已略去).
(1)若A是紫红色金属,D为难溶性碱.则D的化学式为
 
,由C转化为A的化学方程式为
 

(2)若A属于氧化物,其相对分子质量为56,A与水化合得B,C是白色难溶固体.则B的一种用途是
 
,由D转化为C的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

食盐水中含有杂质CaCl2和Na2SO4,依次加入过量BaCl2和Na2C03溶液后过滤,滤液中溶质为
 
;过滤所用玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和
 
.向食盐水中通NH3和CO2可制得小苏打和一种氮肥,该氮肥的化学式为
 
.(提示:BaSO4、BaCO3难溶于水)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列装置进行实验,不能达到实验目的是(  )
A、
干燥CO2
B、
收集O2
C、
验证CO2性质
D、
监控气体流速

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科目:初中化学 来源: 题型:

将4.0g Cu-Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的烧杯中,恰好完全反应.过滤、称量滤液的质量.相关实验数据如下:
           反应前物质的质量/g反应后物质的质量/g
Cu-Zn合金稀硫酸滤液
4.01011.26
(1)Cu-Zn合金属于
 
材料(“金属”或“有机合成”)
(2)若不考虑该合金中除Cu、Zn以外的其他成分,请计算原Cu-Zn合金中Zn的质量.写出必要的计算过程.

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